“三维引领，四力驱动”模型下促进专业教师成长的路径分析

发布时间：2021-09-09 09:31

　　职业学校教育教学工作围绕两个中心开展:一是以学生发展为中心;二是以教师成长为中心。抓住两个中心,学校的工作方向就不会偏离。结合自身和学校其他专业教师成长历程,以"教学做合一"思想为指引,文章提出了"三维引领""四力驱动"的专业教师培养路径,为专业教师成长提供参考。 

【文章来源】：就业与保障. 2020,(15)

【文章页数】：2 页

【部分图文】：

“三维引领，四力驱动”模型图

【参考文献】：
期刊论文
[1]四位一体 四力聚合——江苏省江阴中等专业学校助推名师成长经验谈[J]. 王丽娟.  江苏教育. 2019(76)
[2]研究力：现代教师的专业基本功[J]. 黎鹤龄.  江苏教育研究. 2019(27)
[3]基于美好校园建设的激励教育实践——以宿迁经贸高等职业技术学校为例[J]. 刘宗宝.  江苏教育研究. 2019(27)



本文编号：3391852