理工科高校技术经济学课程实践设计改革研究——新生代现象下以桂林理工大学为例

发布时间：2018-03-22 07:33

  本文选题：技术经济学　切入点：大学生特点　出处：《现代商贸工业》2016年32期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：双创驱动下,技术经济学的知识和内容对学生工作具有重要影响性,传统的技术经济学课程由于教学方式和考核方式单一,学生学习动力不强,学生在面对双创政策驱动下,不知如何正确应用知识。基于此,围绕当前学生特点从教学方式和考核方式上进行改革设计,提升学生学习兴趣,激活课程,锻炼学生动手能力,大大提高技术经济学的教学效果。
[Abstract]:The knowledge and content of technical economics have an important influence on the students' work under the driving of double creation. The traditional course of technical economics is driven by the policy of double creation because of the single teaching method and the examination method, the students' learning motivation is not strong, and the students are faced with the double innovation policy. I do not know how to apply knowledge correctly. Based on this, we should reform and design the teaching and examination methods around the current students' characteristics, promote students' interest in learning, activate courses, and train students' practical ability. Greatly improve the teaching effect of technical economics.
【作者单位】： 桂林理工大学管理学院;
【基金】：桂林理工教学改革项目(2012B21)
【分类号】：F062.4-4;G642

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本文编号：1647661