基于教育功能与内涵的博物馆文创产品开发设计——以“中国恐龙展拼插模型”为例

发布时间：2022-01-04 03:42

　　我国博物馆文创产品存在偏重消费者喜好和追求利润而忽视消费者文化需求差异的问题。本文通过对博物馆及其文化服务产品基本功能的深入分析,提出博物馆文创产品是博物馆教育的延伸,博物馆文创产品应该具有知识、文化、精神及能力内涵,评价博物馆文创产品的标准应强调满足公众的学习需求、引发公众的学习动机、激发学习行为的产生,并可以从文创产品的可读性、可操作性、可探究性三方面开展研发设计。北京自然博物馆的"中国恐龙展拼插模型",以上述理念和思路进行开发设计,获得了市场和业界的认可。 

【文章来源】：自然科学博物馆研究. 2020,5(02)

【文章页数】：13 页

【部分图文】：

博物馆主要业务生态系统图

博物馆文创产品研发设计工作,参照企业产品的研发设计流程可以主要划分为目标选择阶段、选题阶段、定产品阶段和表达阶段(见图2)。在设计之初首先是了解市场、了解顾客,做出明确的产品定位。第一,进行观众调查分析,了解各年龄段观众喜欢的展陈、藏品、元素,了解观众感兴趣的知识内容,了解更加符合消费者喜好的产品形式;第二,了解自身研发设计能力,掌握博物馆在藏品、展示、教育内容方面的资源优势,产品研发人员是否具备相关领域专业知识,可用于研发设计投入的资金支持等。以上步骤完成之后开始进入实质性的内容与形式设计工作。

北京自然博物馆以古生物、现生动植物、古人类和人体知识等作为重点收藏和展示内容,并围绕这些内容策划和开展科普教育活动。馆内开展的观众抽样调查结果显示,最受欢迎的常设展览为“古爬行动物展厅”,该展厅中最受欢迎的展品是恐龙化石标本,主要参观群体为未成年人。考虑到单独针对某一恐龙化石标本进行开发,会出现与市场上其他类似产品同质化的问题,所以选择核心展区作为素材设计了一款“中国恐龙展拼插模型”,让观众将参观时印象较深的内容以文创产品的形式“带回家”,体现出博物馆文创产品具备“展厅的延伸”功能(见图3)。在市场定位方面,文创设计团队考虑到观众主要为未成年人群,并且对生物、古生物等内容感兴趣的观众多集中在4～12岁,具有较强操作性的商品更加符合这个年龄段人群的学习方式和喜好,也更加容易得到家长的青睐。于是,设计师将这个“展览”设计成一款可以拆卸零件并简单拼插的纸质立体模型,模型外观与北京自然博物馆“古爬行动物”展厅一致,并进行了等比例的微缩。

【参考文献】：
期刊论文
[1]博物馆文化创意产品网络营销策略探析——以“故宫淘宝”为例[J]. 刘诗捷.  视听. 2019(01)



本文编号：3567589