中国高等教育区域化研究

发布时间：2020-05-27 15:56

【摘要】： 高等教育区域化随着区域经济的发展和高等教育体制的转轨必将成为我 国高教发展的一个重要特征。本文从分析高等教育区域化的背景入手，进行了 高等教育区域化的理论探讨，并针对其阻滞因素，提出了解决问题的对策。 本论文主要分四部分： 第一部分为“高等教育区域化的背景分析”：国际背景和国内背景。从国际 背景来看，高等教育区域化是世界高等教育发展的共同趋势；从国内背景来看， 高等教育区域化离不开区域经济的影响、市场经济体制的外推作用以及高教管 理体制改革的内驱力。 第二部分为“高等教育区域化的理论探讨”。包括概念界定、理论基础和功 能取向。作者不仅具体地阐释了高等教育区域化的内涵，而且对相关概念作了 具体、准确地辨析，，包括高等教育区域化与高等教育地方化、高等教育社会化、 高等教育国际化和高等教育大众化四组概念。其理论基础来自于四个理论：外 部规律论、职能拓展论、协调发展论、统筹优化论。其功能取向主要在于整体 适应功能、区域协调功能、系统优化功能。 第三部分剖析了高等教育区域化的阻滞因素。国家方面存在的主要问题有 体制和法制制约。区域系统方面存在的主要问题是缺乏统筹力度和统筹机制。 高等教育自身存在的问题是服务方向不明、角色定位不当。 第四部分提出了解决问题的对策。要以逐步实现我国高等教育体制改革的 目标为导向，从国家、区域系统、高等教育自身三方面来克服存在的问题和缺 陷。从国家方面来看，重点在于改革体制和完善法制；从区域系统来看，应加 强高等教育统筹力度和健全统筹机制；从高等教育自身来看，服务方向明确、 高校合理定位都很必要。 本论文的创新之处主要有两点：其一，概念较为明确。过去有不少人将高 等教育区域化与高等教育地方化、社区高等教育、高等教育社会化等同起来。 作者从两个角度给予了阐释。它是什么？即基本内涵的界定。它不是什么？即 相关概念的辨析。其二，提出的问题和对策具有系统性。本文主要立足横向视 角，从区域高等教育的基本组成要素作为切入点，分国家、区域系统、高等教 育自身三个方面论述，思路清晰，结构完整。
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2001
【分类号】：G640

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本文编号：2683773