高职院校专职科研岗教师保障路径研究——以成都航空职业技术学院为例

发布时间：2021-11-20 10:36

　　专职科研岗教师是高职院校社会服务和技术创新的主力军。设置专职科研岗,培养一批科研能力强、技术水平高的专职科研岗教师是高职院校提升自身科研实力、服务行业企业技术创新和区域经济发展的重要途径。目前,国内一些高职院校已开始设置专职科研岗,然而专职科研岗教师的人数却远未达到学校规划人数。通过问卷调查,厘清专职科研岗教师现状,并以成都航空职业技术学院专职科研岗设置实践为例,探索专职科研岗教师保障路径,以期为高职院校专职科研岗设置及其教师队伍建设提供借鉴。 

【文章来源】：四川省干部函授学院学报. 2020,(02)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、高职院校专职科研岗教师现状及分析
    (一)学校层面原因
        1.科研管理体制机制僵化,制度不健全
        2.缺少科研平台和科研渠道
        3.缺少固定合作的科研团队
    (二)教师自身层面
        1.教学任务重,科研时间难保证
        2.难以找到合适的研究方向,缺乏准确的科研定位
        3.科研水平偏低,成果质量不高
二、高职院校专职科研型教师保障路径
    (一)创新科研体制机制改革,为专职科研型教师提供制度保障
    (二)建立分类考核、分类晋升的科研评价体系,为专职科研岗教师提供成长通道
    (三)多层次、多方位搭建各类科研平台,为科研型教师提供物质保障
    (四)强化多元化的人才引培措施,激发专职教师岗科研活力
结 语



本文编号：3507145