审计课程教学改革探析——基于朝阳师范高等专科学校审计课程教学现状

发布时间：2021-06-16 11:38

　　高等职业院校的审计课程具有理论知识深奥、实务操作复杂的特点,综合考虑朝阳师范高等专科学校会计学专业审计课程教学现状,从中找出存在的问题,并基于会计专业培养具有良好的思想品德和职业道德、掌握理论基础知识和实践操作技能的应用型人才的目标,提出改善审计课程教学效果的对策。 

【文章来源】：辽宁师专学报(社会科学版). 2020,(02)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、审计课程教学中存在的问题
    (一)学生学习兴趣缺乏
    (二)教师实践经验不足
    (三)缺乏合适的教材
二、审计课程教学改革对策
    (一)改变传统课堂模式
    (二)提升师资队伍质量
    (三)教材建设


【参考文献】：
期刊论文
[1]审计课程教学在高职院校中的改革思路分析[J]. 裘敬忠.  品牌. 2015(04)
[2]财经类高职院校审计课程教学改革的思考[J]. 刘克涛.  中外企业家. 2014(24)
[3]高等职业院校审计课程理论教学改革研讨——基于山西经济管理干部学院审计课程改革研究[J]. 杜仙玲.  山西经济管理干部学院学报. 2013(01)
[4]高职院校审计课程教学改革探析[J]. 吴东丽.  工会论坛(山东省工会管理干部学院学报). 2012(05)
[5]审计课程教学方法改革的思考[J]. 王卿丽.  中国城市经济. 2012(02)
[6]关于高职院校《审计》课程教学改革的几点思考[J]. 陶燕.  现代企业教育. 2011(02)
[7]会计专业审计课程教学改革的创新与实践[J]. 马娟.  中国管理信息化. 2010(14)



本文编号：3233004