艺术院校双语示范课程建设实践与探索

发布时间：2021-08-07 19:21

　　为了适应全球化发展的需要,培养具有国际视野和交流能力的高素质艺术人才,艺术院校响应国家号召开展双语教学多年但由于各种原因,双语教学效果始终不尽人意。本文从双语课程的开发、设计和评价反馈三个方面,对艺术院校的双语示范课程建设进行了分析探讨。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(84)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一双语示范课程的开发
二双语示范课程的设计
三双语示范课程的评价与反馈
四结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]地方院校中外合作办学双语教学质量评价研究[J]. 孙琳.  长春教育学院学报. 2019(01)
[2]艺术类院校双语教学的现状和对策[J]. 任会玲.  新西部. 2018(09)
[3]艺术院校双语教学模式探讨[J]. 尹兴圣.  教育现代化. 2016(07)
[4]建设双语教学示范课程的思考与探索[J]. 闫慧,李林,郭颖.  科技资讯. 2015(15)
[5]五年来的双语教学研究综述[J]. 吴平.  中国大学教学. 2007(01)



本文编号：3328385