改革开放以来党员干部事业观教育研究
发布时间：2020-12-08 02:44
事业观教育是中国共产党的优良传统和政治优势,是革命和建设事业取得胜利的根本保证,也是事关我们党和国家建设全局的一项重要工作。改革开放以来,我国社会主义经济、政治、文化、社会等各个领域都取得了举世瞩目的成绩,这与中国共产党不断坚持和加强事业观教育,并在实践中不断创新是密不可分的。同时,我们也要看到改革开放在为党的事业注入生机活力的同时,也使党员干部的事业观教育面临许多前所未有的的新课题新考验。当今社会,世情、国情、党情不断变化,认真研究改革开放以来党员干部的事业观教育,对于丰富和完善党员干部的事业观教育理论,为党的事业提供强大的智力支持和精神保证具有一定的理论和现实意义。本文以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,主要从目标、内容、途径、方法和机制几个方面对改革开放以来党员干部事业观教育的做法进行了梳理和总结,并从成就、不足、影响因素、启示几个方面对党员干部事业观教育进行了评析。在论文主体的第一部分,笔者主要阐述了改革开放以来党员干部事业观教育的一些做法,包括不断明确事业观教育的目标,丰富事业观教育的内容,强化事业观教育的途径,完善事业观教育的方法以及...
【文章来源】：东北林业大学黑龙江省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：62 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 课题背景
1.2 研究目的及意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 国内外研究现状
1.3.1 国内研究现状
1.3.2 国外研究现状
1.3.3 国内外研究综述及发展趋势
1.4 研究方法和创新点
1.4.1 研究方法
1.4.2 创新点
2 事业观教育的基本理论
2.1 事业的涵义
2.1.1 事业的概念
2.1.2 事业的特征
2.2 事业观的涵义
2.2.1 事业观的概念
2.2.2 事业观的主要内容
2.3 党员干部事业观教育的原则和方法
2.3.1 党员干部事业观教育的原则
2.3.2 党员干部事业观教育的方法
2.4 党员干部事业观教育的主要理论依据
2.4.1 马克思主义教育理论
2.4.2 中国共产党教育理论
2.4.3 思想政治教育理论
2.5 本章小结
3 改革开放以来党对党员干部事业观的教育
3.1 明确党员干部事业观教育的目标
3.1.1 树立实现共产主义理想的事业观
3.1.2 树立开拓创新的事业观
3.1.3 树立联系群众、服务群众的事业观
3.1.4 树立科学发展的务实的事业观
3.2 发展和丰富党员干部事业观教育的内容
3.2.1 坚定共产主义理想信念教育
3.2.2 开拓创新精神教育
3.2.3 为人民服务的宗旨教育
3.2.4 关于“发展”观念的教育
3.3 强化和拓展党员干部事业观教育的途径和载体
3.3.1 充分发挥党校“熔炉”作用
3.3.2 丰富和完善具有教育特色的网站和栏目
3.3.3 积极利用微博的传播优势
3.3.4 拓展手机媒体的教育作用
3.4 完善和丰富党员干部事业观教育的方法
3.4.1 灌输与互动相结合
3.4.2 榜样的引导教育
3.4.3 注重实践锻炼
3.4.4 党员干部“自省”教育
3.5 优化党员干部的评价激励监督机制
3.5.1 优化党员干部的评价机制
3.5.2 优化党员干部的激励机制
3.5.3 优化党员干部的监督机制
3.6 本章小结
4 改革开放以来党员干部事业观教育评析
4.1 改革开放以来党员干部事业观教育取得的成就
4.1.1 党员干部的改革创新意识逐步增强
4.1.2 党员干部的领导水平和执政能力逐步提升
4.1.3 党员干部为人民服务的宗旨意识逐步增强
4.1.4 党员干部的政治素养和道德品质逐步提高
4.2 改革开放以来党员干部事业观教育有待完善的地方
4.2.1 事业观教育内容仍需进一步优化
4.2.2 事业观教育的针对性和实效性有待提高
4.2.3 事业观教育的方法和手段需要不断拓展和丰富
4.3 改革开放以来党员干部事业观教育影响因索分析
4.3.1 市场经济的影响
4.3.2 文化多元化的影响
4.3.3 大众媒体的影响
4.3.4 基层党组织因素
4.3.5 党员干部自身因素
4.4 改革开放以来党员干部事业观教育的启示
4.4.1 坚持以人为本的教育理念
4.4.2 善于挖掘并优化事业观教育的影响因素
4.4.3 综合运用多种方法,提升教育的实效性
4.5 本章小结
结论
参考文献
攻读学位期间发表的学术论文
致谢
本文编号：2904316
【文章来源】：东北林业大学黑龙江省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：62 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 课题背景
1.2 研究目的及意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 国内外研究现状
1.3.1 国内研究现状
1.3.2 国外研究现状
1.3.3 国内外研究综述及发展趋势
1.4 研究方法和创新点
1.4.1 研究方法
1.4.2 创新点
2 事业观教育的基本理论
2.1 事业的涵义
2.1.1 事业的概念
2.1.2 事业的特征
2.2 事业观的涵义
2.2.1 事业观的概念
2.2.2 事业观的主要内容
2.3 党员干部事业观教育的原则和方法
2.3.1 党员干部事业观教育的原则
2.3.2 党员干部事业观教育的方法
2.4 党员干部事业观教育的主要理论依据
2.4.1 马克思主义教育理论
2.4.2 中国共产党教育理论
2.4.3 思想政治教育理论
2.5 本章小结
3 改革开放以来党对党员干部事业观的教育
3.1 明确党员干部事业观教育的目标
3.1.1 树立实现共产主义理想的事业观
3.1.2 树立开拓创新的事业观
3.1.3 树立联系群众、服务群众的事业观
3.1.4 树立科学发展的务实的事业观
3.2 发展和丰富党员干部事业观教育的内容
3.2.1 坚定共产主义理想信念教育
3.2.2 开拓创新精神教育
3.2.3 为人民服务的宗旨教育
3.2.4 关于“发展”观念的教育
3.3 强化和拓展党员干部事业观教育的途径和载体
3.3.1 充分发挥党校“熔炉”作用
3.3.2 丰富和完善具有教育特色的网站和栏目
3.3.3 积极利用微博的传播优势
3.3.4 拓展手机媒体的教育作用
3.4 完善和丰富党员干部事业观教育的方法
3.4.1 灌输与互动相结合
3.4.2 榜样的引导教育
3.4.3 注重实践锻炼
3.4.4 党员干部“自省”教育
3.5 优化党员干部的评价激励监督机制
3.5.1 优化党员干部的评价机制
3.5.2 优化党员干部的激励机制
3.5.3 优化党员干部的监督机制
3.6 本章小结
4 改革开放以来党员干部事业观教育评析
4.1 改革开放以来党员干部事业观教育取得的成就
4.1.1 党员干部的改革创新意识逐步增强
4.1.2 党员干部的领导水平和执政能力逐步提升
4.1.3 党员干部为人民服务的宗旨意识逐步增强
4.1.4 党员干部的政治素养和道德品质逐步提高
4.2 改革开放以来党员干部事业观教育有待完善的地方
4.2.1 事业观教育内容仍需进一步优化
4.2.2 事业观教育的针对性和实效性有待提高
4.2.3 事业观教育的方法和手段需要不断拓展和丰富
4.3 改革开放以来党员干部事业观教育影响因索分析
4.3.1 市场经济的影响
4.3.2 文化多元化的影响
4.3.3 大众媒体的影响
4.3.4 基层党组织因素
4.3.5 党员干部自身因素
4.4 改革开放以来党员干部事业观教育的启示
4.4.1 坚持以人为本的教育理念
4.4.2 善于挖掘并优化事业观教育的影响因素
4.4.3 综合运用多种方法,提升教育的实效性
4.5 本章小结
结论
参考文献
攻读学位期间发表的学术论文
致谢
本文编号：2904316
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