国民经济调整时期党的思想政治教育历史经验探析
发布时间：2020-12-08 02:59
1961—1965年是我国国民经济调整时期。这期间，党开展了一系列思想政治教育活动，积累了宝贵的经验。这些经验具体体现在：思想政治教育是党的工作的中心环节，要充分发挥思想政治教育的整合和保证作用。思想政治教育必须坚持围绕党的中心任务制定思想政治教育的总方针和疏通与引导相结合的具体方针。思想政治教育必须坚持理论与实际相结合、民主与集中相结合、言教与身教相结合、思想政治教育与经济工作和业务工作相结合等一系列原则。在思想政治教育内容方面，必须加强思想教育、政治教育、道德教育来提高人们的觉悟。在思想政治教育方法方面，必须采取理论教育、政治动员、榜样教育、批评与自我批评等一系列行之有效的方法，使干部与群众拧成一股劲，为社会主义事业奋斗。这一时期党的思想政治教育对当前思想政治教育有很多启示：科学定位思想政治教育的地位和作用、围绕党的中心工作制定思想政治教育方针、遵循“三贴近”原则开展深入细致的思想政治教育、与时俱进，丰富思想政治教育的内容、继承传统，创新思想政治教育方法、构建和谐的思想政治教育环境。
【文章来源】：湘潭大学湖南省
【文章页数】：46 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 选题来源及研究意义
1.1.1 选题来源
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国内研究现状
1.2.2 国外研究现状
1.3 研究思路和方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
1.4 创新之处
第2章 国民经济调整时期党的思想政治教育的主要活动
2.1 学习马列著作，提高全党的马克思主义理论水平
2.1.1 轮训干部
2.1.2 学习毛泽东哲学著作
2.1.3 学习马克思、恩格斯、列宁、斯大林的著作
2.2 开展调查研究，恢复党的实事求是思想路线
2.2.1 毛泽东倡议把 1961 年办成“实事求是年”
2.2.2 领导干部纷纷带头深入工厂、农村进行调查研究
2.3 学习雷锋等先进人物，提高人们的道德水平
2.3.1 学习雷锋
2.3.2 学习党的好干部焦裕禄
2.3.3 学习华罗庚、王进喜、陈永贵等
2.4 进行社会主义教育，坚定人们的社会主义信念
2.4.1 以整风整社为主要内容的社会主义教育
2.4.2 以“四清”为主要内容的社会主义教育
2.5 开展自力更生、艰苦奋斗教育，增强人们克服困难的信心
2.5.1 运用理论教育的方法
2.5.2 运用人格感染教育的方法
第3章 国民经济调整时期党的思想政治教育历史经验的主要体现
3.1 正确认识思想政治教育地位和作用
3.1.1 思想政治教育的整合作用
3.1.2 思想政治教育的保证作用
3.2 坚持正确的思想政治教育方针
3.2.1 以经济建设为中心的战略总方针
3.2.2 疏通和引导相结合的具体方针
3.3 始终坚持思想政治教育原则
3.3.1 科学性与方向性相结合的原则
3.3.2 主导性与多样性相结合的原则
3.3.3 理论与实际相结合的原则
3.3.4 民主与集中相结合的原则
3.3.5 言教与身教相结合的原则
3.3.6 思想政治教育与经济工作和业务工作相结合的原则
3.4 紧密结合实际开展思想政治教育
3.4.1 结合党情开展思想政治教育
3.4.2 结合国情开展思想政治教育
3.4.3 结合不同的教育对象开展思想政治教育
3.5 采用灵活多样的思想政治教育方法
3.5.1 理论教育法
3.5.2 政治动员法
3.5.3 榜样教育法
3.5.4 批评与自我批评法
第4章 国民经济调整时期党的思想政治教育历史经验的启示
4.1 科学定位思想政治教育的地位和作用
4.1.1 处理好思想政治教育与人的发展的关系
4.1.2 处理好思想政治教育与其他工作的关系
4.2 围绕党的中心工作制定思想政治教育方针
4.2.1 坚持科学理论的指导
4.2.2 着眼于生产力的发展
4.3 遵循“三贴近”原则开展深入细致的思想政治教育
4.3.1 深入基层，从人民群众的实际出发开展思想政治教育
4.3.2 耐心说教，以群众是否认可作为“三贴近”原则的试金石
4.4 与时俱进，丰富思想政治教育内容
4.4.1 拓展思想教育的内容
4.4.2 创新政治教育的内容
4.4.3 完善道德教育的内容
4.5 继承传统，创新思想政治教育方法
4.5.1 继承传统的基础上进行思想政治教育方法的创新
4.5.2 结合当今社会的新特点进行思想政治教育方法的创新
4.6 构建和谐的思想政治教育环境
4.6.1 利用传媒的力量加强榜样的宣传
4.6.2 统筹家庭和学校两者之间的关系
结语
参考文献
致谢
攻读硕士学位期间发表的论文情况
本文编号：2904334
【文章来源】：湘潭大学湖南省
【文章页数】：46 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 选题来源及研究意义
1.1.1 选题来源
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国内研究现状
1.2.2 国外研究现状
1.3 研究思路和方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
1.4 创新之处
第2章 国民经济调整时期党的思想政治教育的主要活动
2.1 学习马列著作，提高全党的马克思主义理论水平
2.1.1 轮训干部
2.1.2 学习毛泽东哲学著作
2.1.3 学习马克思、恩格斯、列宁、斯大林的著作
2.2 开展调查研究，恢复党的实事求是思想路线
2.2.1 毛泽东倡议把 1961 年办成“实事求是年”
2.2.2 领导干部纷纷带头深入工厂、农村进行调查研究
2.3 学习雷锋等先进人物，提高人们的道德水平
2.3.1 学习雷锋
2.3.2 学习党的好干部焦裕禄
2.3.3 学习华罗庚、王进喜、陈永贵等
2.4 进行社会主义教育，坚定人们的社会主义信念
2.4.1 以整风整社为主要内容的社会主义教育
2.4.2 以“四清”为主要内容的社会主义教育
2.5 开展自力更生、艰苦奋斗教育，增强人们克服困难的信心
2.5.1 运用理论教育的方法
2.5.2 运用人格感染教育的方法
第3章 国民经济调整时期党的思想政治教育历史经验的主要体现
3.1 正确认识思想政治教育地位和作用
3.1.1 思想政治教育的整合作用
3.1.2 思想政治教育的保证作用
3.2 坚持正确的思想政治教育方针
3.2.1 以经济建设为中心的战略总方针
3.2.2 疏通和引导相结合的具体方针
3.3 始终坚持思想政治教育原则
3.3.1 科学性与方向性相结合的原则
3.3.2 主导性与多样性相结合的原则
3.3.3 理论与实际相结合的原则
3.3.4 民主与集中相结合的原则
3.3.5 言教与身教相结合的原则
3.3.6 思想政治教育与经济工作和业务工作相结合的原则
3.4 紧密结合实际开展思想政治教育
3.4.1 结合党情开展思想政治教育
3.4.2 结合国情开展思想政治教育
3.4.3 结合不同的教育对象开展思想政治教育
3.5 采用灵活多样的思想政治教育方法
3.5.1 理论教育法
3.5.2 政治动员法
3.5.3 榜样教育法
3.5.4 批评与自我批评法
第4章 国民经济调整时期党的思想政治教育历史经验的启示
4.1 科学定位思想政治教育的地位和作用
4.1.1 处理好思想政治教育与人的发展的关系
4.1.2 处理好思想政治教育与其他工作的关系
4.2 围绕党的中心工作制定思想政治教育方针
4.2.1 坚持科学理论的指导
4.2.2 着眼于生产力的发展
4.3 遵循“三贴近”原则开展深入细致的思想政治教育
4.3.1 深入基层，从人民群众的实际出发开展思想政治教育
4.3.2 耐心说教，以群众是否认可作为“三贴近”原则的试金石
4.4 与时俱进，丰富思想政治教育内容
4.4.1 拓展思想教育的内容
4.4.2 创新政治教育的内容
4.4.3 完善道德教育的内容
4.5 继承传统，创新思想政治教育方法
4.5.1 继承传统的基础上进行思想政治教育方法的创新
4.5.2 结合当今社会的新特点进行思想政治教育方法的创新
4.6 构建和谐的思想政治教育环境
4.6.1 利用传媒的力量加强榜样的宣传
4.6.2 统筹家庭和学校两者之间的关系
结语
参考文献
致谢
攻读硕士学位期间发表的论文情况
本文编号：2904334
本文链接：https://www.wllwen.com/jingjilunwen/zhengzhijingjixuelunwen/2904334.html
