聚焦“教学关键问题”的单元设计刍议

发布时间：2025-05-12 22:17

　　 聚焦"教学关键问题"的单元设计,是课堂教学中落实学科核心素养的有益尝试,虽然当前高中思想政治课教学存在着一些制约因素,但新课标新教材的实施带来了新的机遇。在把握新教材特点的基础上,依据大单元设计理论,在模块教学开始前,确定教学关键问题,进行单元设计,采用议题式教学方式,变革教学关系,改造旧工具发挥新作用,解决教学关键问题,将有助于培育学生的核心素养,提高实践能力。

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、聚焦“教学关键问题”的单元设计：内涵与价值
    （一）教学关键问题的内涵
    （二）单元设计的内涵
    （三）聚焦“教学关键问题”的单元设计的时代背景和价值
        1. 聚集“教学关键问题”的单元设计的时代背景
        2. 聚焦“教学关键问题”的单元设计的价值
二、聚焦“教学关键问题”的单元设计：阻力与归因
    （一）现行高中思想政治课需要改进的问题
        1. 课堂立意：缺魂少心
        2. 教学方式：单一僵化
        3. 教学评价：简单滞后
    （二）现行高中思想政治课堂问题的原因分析
三、聚焦“教学关键问题”的单元设计：机遇与挑战
    （一）新课标新教材带来的新机遇
        1. 突出正确政治方向和价值导向
        2. 体现培育学科核心素养的旨趣
    （二）新课标新教材带来的新挑战
四、聚焦“教学关键问题”单元设计的路径与策略
    （一）基础工作：教学关键问题的确定
    （二）教学方式：议题式教学设计
    （三）教学关系：变讲堂为学堂
    （四）教学工具：旧工具新运用



本文编号：4045307