智慧教育视域下普通高校线上教学模式分析——以《结构力学》为例

发布时间：2021-11-02 09:52

　　普通高校教学活动的开展一直都是我国教育事业中的重点内容之一,基于教育技术的革新进步,智慧教育影响着当下的普通高校教学活动开展,将智慧型教学课堂走进千千万万个学校当中,线上教学模式成为热潮,实现了对于普通高校教学模式的创新,以《结构力学》教学为例,智慧教育视域下普通高校线上教学虽然取得初步性进展,但是教学实践中还存在一定的问题,这也是本文需要探究的重点。 

【文章来源】：科技创新导报. 2020,17(13)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 智慧教育视域下普通高校线上教学模式发展中存在的问题
    1.1 教学课堂的智慧性有待提升
    1.2 教师对于智慧教育视角下的平台教学素养较低
    1.3 创新性在教学实践设计中的体现不够具体
2 智慧教育视域下普通高校《结构力学》线上教学模式
    2.1 对教学理念加以创新,充分利用教学资源
    2.2 建立和完善线上教学体系,对优秀教学资源进行整合
    2.3 线上教学需要回归学生本身
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于智慧课堂下实践Blockly编程教学的研究——以中学信息技术课程Blockly迷宫闯关编程为例[J]. 杨简.  中国现代教育装备. 2019(14)
[2]普通高校基于“慕课”的“结构力学”教学模式研究与实践[J]. 陈维愿.  新课程研究(中旬刊). 2018(02)
[3]地方应用型高校智慧教育体系建设研究——从“两线三段”到“翻转课堂”[J]. 陶耘,杨荣明,项桂娥.  池州学院学报. 2017(04)
[4]智慧教育:“互联网+”视阈下的教学系统重构——基于O2O法则的教学变革思考[J]. 周文娟.  郑州轻工业学院学报(社会科学版). 2016(Z1)



本文编号：3471820