基于CDIO工程教育模式的“软件工程”实践教学研究

  本文关键词：基于CDIO工程教育模式的“软件工程”实践教学研究，由笔耕文化传播整理发布。

教学改革的关键在于教育模式的转变,目前“软件工程”课程实践教学存在的一些问题反映出对“软件工程”课程进行教学改革的迫切性,因此本文探索将国际化工程教学理念CDIO应用于“软件工程”课程的实践教学中,并根据本校的教学实际情况,设计出适应本校的教学模式.

第3 3卷第 2期 21 0 2年

玉林师范学院学报 (自然科学 ) Vo. . 13 No2 3 J RNA OU L OF YULN I NOR A M L UNI E I Y ( tr Sine V RST Na a c c) u l e —

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基于C工工程教育模式的 DO‘‘ 软件工程"实践教学研究 口杨夏妮 (玉林师范学院计算机科学与工程学院，广西玉林 5 7 0 ) 30 0

[摘要]教学改革的关键在于教育模式的转变，目“前软件工程”课程实践教学存在的一 些问题反映出对“软件工程”课程进行教学改革的迫切性，因此本文探索将国际化工程教学理念 C 1应用于“ D0软件工程”课程的实践教学中，，并根据本校的教学实际情况，设计出适应本校的教学 模式.

【关键词】软件工程；教学改革；C I DO

【中图分类号]G46[ 3文献标识码]A[文章编号]10—61(02 0—19 0 0447 21) 203—4

一

软件工程”课程是计算机科学与技术专业的本科学生限定选修的一门专业课，教学内容主要包 括软件设计的目标和任务、软件设计方法、软件测试和软件维护等，通过这门课程的学习，能有效地培养和提高学生软件设计开发能力，培养面向国民经济信息化建设和发展需要软件人才

的各企事业单位的专门人才 .然而，刚毕业的大学生往往要经过半年到一年的培训才能适应软件企业的工作，使得软件人才的现状远远不能满足软件产业发展的要求，其中一个重要的原因就是“软件工程”课程的教学体系距离社会对软件设计开发的要求尚有相当大的距离，因此要提高教学质量关键在于转变教育模式，教育模式是否合理在一定程度上关系到人才培养工作的成败. CDI O是构思 ( n ev )、设计 ( s n Co cie Dei )、实现 (mpe n )和运作 ( ea )的缩写，是由 g I lme t Op rt e

麻省理工学院等四所大学通过几年的研究、探索和实践建立的工程教育模式，它是“中学”和“于做基项目教育和学习”的集中概括和抽象表达[-]这种教育模式不仅继承和发展了欧美2多年以来的工程 14 . 0 教育改革的理念，更重要的是还提出了系统的能力培养、实施指导，以及实施过

程和结果检验的 1条标 2准，具有很强的可操作性 . CDI O的应用将有助于工程教育课程的设置及教育方法的研究，而且还可以推

动考核标准的制订，为我们现行的高等工科教育提供一定的借鉴 . CDI OI程教育模式虽然在国外取得了 成功，但是我们不能照搬照抄地把这些成功经验应用于我们的教学改革中，而是在现有条件上结合自身情况继续进行基于CDI O工程教育理念的教学改革与实践，同时将认真总结、反思改革的经验与教训，培 养出符合当代企业实际需要的计算机工程人才，因此，本文将CDI OI程教育模式应用于“软件工程”课

程的实践教学，并根据本校的教学实际情况，设计适应本校的基于CDI OI程教育模式的教学模式.

1“件工程"课程实践教学存在的问题 软 “软件工程”课程是一门理论性和实践性很强的课程，长期以来，对于该门课程的实践教学存在以 下的问题：

[收稿日期]2 1一 2 O 02O一2[基金项目]玉林师范学院教学改革专项立项项目《计算机类专业实践教学改革研究》 ( 0 1X G 4 2 1Z J 0 )。[者简介]杨夏妮 ( 9 0 ),女，广西玉林人，玉林师范学院计算机科学与工程学院讲师，主要研究方向：P t i作 18￣ e r网理论及应用研究。

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