中学校园疗愈庭园景观设计研究
发布时间：2020-10-30 20:28
传统文化中“望子成龙”的思想、“万人竞过独木桥”的升学现状、学校追求升学率的事实,使得中学生的压力倍增,中学生的心理问题成为越来越严峻的社会现实。但是我国中学校园的户外环境建设一直讲求经济实用,校园景观普遍形式单一、功能不足,没有满足处于青少年期中学生的心理需求。本研究试图将疗愈庭园的理念融入到校园景观设计中,让空间符合使用群体中学生的需求。通过理论基础研究、案例分析研究、综合分析研究和设计实践研究,较为系统地研究了中学校园疗愈庭园景观设计的相关问题,得出以下结论:(1)对疗愈庭园的意涵和效益进行了阐述,并分别介绍了疗愈庭园中重要的两种疗愈方式——园艺治疗和景观治疗。着重分析了青少年时期的中学生心理特点以及其负面影响,并详细总结了自然景观的生心理效益、注意力恢复理论及减压理论等疗愈理论基础,得出疗愈庭园所带来的自然景观效益对中学生减轻压力、注意力恢复、提升正向情绪以及提高心理福祉有积极的影响。(2)归纳总结了台北护理健康大学愈花园,中国文化大学舒压庭园,开南大学疗愈庭园、好撒玛利亚人医院疗愈庭园这四个典型案例中的疗愈景观特色,并进行交叉比较,提取出了疗愈庭园景观的几个重要设计要点——人群导向、五感体验、水元素、园艺活动以及无障碍设计。(3)通过对理论基础研究和案例分析研究的梳理,提出了中学校园疗愈庭园景观五感体验的设计理念。并结合中学生的心理特点,提出远离性、魅力性、安全性、功能多样性、隐蔽性、趣味性、视觉开放性、舒适性的中学校园疗愈庭园景观设计原则。在对中学校园疗愈庭园主要设计元素的研究中,对水元素、植物元素、设施及园路进行了具体分析,并探讨了其在中学校园疗愈庭园中的具体应用方法和疗愈效果。(4)对西北农林科技大学附属中学的地理区位、自然条件、景观现状和使用人群进行了分析,提出了“疗愈身心”的设计指导思想和“五感体验”的设计理念。将其总体设计布局定为“一环一带五区五景”,详细概述了五个景观节点的疗愈景观特色,并对其进行了园路设计、空间设计和种植设计,形成了一个完整的中学校园疗愈庭园景观设计。
【学位单位】：西北农林科技大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：TU986.58
【部分图文】：
图 2-1 恢复性环境的环境特质Fig2-1 Restorative environment characteristics.6 减压理论当人们在进行日常生活的时候，人们会自然而然的以自己的健康是否受到影响而反应，若其判断是受到威胁或是不利的，则会产生压力，而压力会进而造成消极情绪理反应失常，而只要不存在压力源的环境之中，生心理会开始自动恢复。Ulrich (19调，环境给予的刺激会直接影响生心理之反应，是心理上进化的结果，因此此理论称为心理进化理论。Ulrich 提出了三种类型能够引起人们情绪变化的环境特点：第是结构上拥有景观复杂度、条理性以及视线焦点；第二类是有广阔的延伸性空间三类是人们平时所处的普通环境。这三种类型的环境特点都可以引起人们对景观的度，最后达到缓解压力的效果。第三章 疗愈庭园设计实例分析研究
理健康大学愈花园平面图[来源：http://tspc.tw/tspc/portal/news/content.f National Taipei University of Nursing and Health Scie大学愈花园疗愈景观特色康大学愈花园五感特色泪池跌水的飞溅及扰动、蕴含治愈人心含义的抽草坪、引发人们思念亲人的纪念墙、鲜花点缀的、树木造成的光影及变化、营造音乐感和幽静空间变换的水柱等。泼热闹且具有音乐节奏的喷泉水声、渲染出宁的水池跌水声、微风拂过树叶发出的沙沙响声枝树干；脚踩地上的树叶所发出的声音。物本身具有的花香、果香、草香等香气、经过植物香气。
景观以无障碍的木平台空间分别设置三种不同高度的花台，以便不同身体条件的人使用，此区域的周围环绕绿篱和水道，以此来达到视觉、听觉、嗅觉和触觉的感官感受。人们通过观看眼泪池跌水的形态变化，感受蕴含治愈人心含义的抽象性雕像泪痕石雕，得到心灵的触碰，引发对生命价值的思考，达到自我疗愈的状态(韩旭 2016)。（2）人际互动区这是一个提供心理咨询服务并且可以与人交流内心想法、互动谈心的区域，是一个通过外界帮助，走出封闭的内心世界的疗愈之门。让人们愿意在舒适的氛围中向人倾诉、吐露心声、剖析内心悲伤的根源，以此来获得正能量，缓解自己悲伤抑郁的心情。在这里人们可以敞开心扉与人交流谈心，交流彼此内心的想法。这里是一个通过外界帮助，走出封闭的内心世界的疗愈之门。（3）和解花园区当通过了第一阶段的自我反省、第二阶段的心灵交流之后，最后到达充满生机和希望的和解花园区。这是一个百花绽放，五彩缤纷，生机勃勃的开敞空间，让经过心灵洗礼的人们对生活重新报以希望和寄托。看到这样生意盎然的景象，好心情会像雨后春笋一般争相破土而出，给人以山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村的美好向往(图 3-2)。
【参考文献】
本文编号：2862968
【学位单位】：西北农林科技大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：TU986.58
【部分图文】：
图 2-1 恢复性环境的环境特质Fig2-1 Restorative environment characteristics.6 减压理论当人们在进行日常生活的时候，人们会自然而然的以自己的健康是否受到影响而反应，若其判断是受到威胁或是不利的，则会产生压力，而压力会进而造成消极情绪理反应失常，而只要不存在压力源的环境之中，生心理会开始自动恢复。Ulrich (19调，环境给予的刺激会直接影响生心理之反应，是心理上进化的结果，因此此理论称为心理进化理论。Ulrich 提出了三种类型能够引起人们情绪变化的环境特点：第是结构上拥有景观复杂度、条理性以及视线焦点；第二类是有广阔的延伸性空间三类是人们平时所处的普通环境。这三种类型的环境特点都可以引起人们对景观的度，最后达到缓解压力的效果。第三章 疗愈庭园设计实例分析研究
理健康大学愈花园平面图[来源：http://tspc.tw/tspc/portal/news/content.f National Taipei University of Nursing and Health Scie大学愈花园疗愈景观特色康大学愈花园五感特色泪池跌水的飞溅及扰动、蕴含治愈人心含义的抽草坪、引发人们思念亲人的纪念墙、鲜花点缀的、树木造成的光影及变化、营造音乐感和幽静空间变换的水柱等。泼热闹且具有音乐节奏的喷泉水声、渲染出宁的水池跌水声、微风拂过树叶发出的沙沙响声枝树干；脚踩地上的树叶所发出的声音。物本身具有的花香、果香、草香等香气、经过植物香气。
景观以无障碍的木平台空间分别设置三种不同高度的花台，以便不同身体条件的人使用，此区域的周围环绕绿篱和水道，以此来达到视觉、听觉、嗅觉和触觉的感官感受。人们通过观看眼泪池跌水的形态变化，感受蕴含治愈人心含义的抽象性雕像泪痕石雕，得到心灵的触碰，引发对生命价值的思考，达到自我疗愈的状态(韩旭 2016)。（2）人际互动区这是一个提供心理咨询服务并且可以与人交流内心想法、互动谈心的区域，是一个通过外界帮助，走出封闭的内心世界的疗愈之门。让人们愿意在舒适的氛围中向人倾诉、吐露心声、剖析内心悲伤的根源，以此来获得正能量，缓解自己悲伤抑郁的心情。在这里人们可以敞开心扉与人交流谈心，交流彼此内心的想法。这里是一个通过外界帮助，走出封闭的内心世界的疗愈之门。（3）和解花园区当通过了第一阶段的自我反省、第二阶段的心灵交流之后，最后到达充满生机和希望的和解花园区。这是一个百花绽放，五彩缤纷，生机勃勃的开敞空间，让经过心灵洗礼的人们对生活重新报以希望和寄托。看到这样生意盎然的景象，好心情会像雨后春笋一般争相破土而出，给人以山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村的美好向往(图 3-2)。
【参考文献】
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3 帕特里克·弗朗西斯·穆尼;陈进勇;;康复景观的世界发展[J];中国园林;2009年08期
4 杨欢;刘滨谊;刘滨谊;刘滨谊;刘滨谊;刘滨谊;刘滨谊;刘滨谊;帕特里克.A.米勒;;传统中医理论在康健花园设计中的应用[J];中国园林;2009年07期
本文编号：2862968
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