项目反应理论在课程教学质量评价中的应用

发布时间：2025-06-23 22:58

　　 测试是测量学生学习效果的重要手段,基于测试结果的教育数据挖掘有助于了解课程教学质量。本研究以大学物理课程为例,根据项目反应理论中的三参数逻辑斯蒂模型,计算出不同教学班级选择、填空与计算三种题型的难度系数、区分度和猜测系数,分析结果发现填空题猜测系数能较好地反映班级教学质量。研究表明无论是采用箱图法还是聚类分析法,通过填空题猜测系数这一指标都能发现教学效果出现异常的班级。通过精准化的教学质量管理,教学的整体质量将逐步提高。

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【文章目录】：
前言
1 研究理论
2 研究方法
    2.1 样本来源
    2.2 数据清洗
    2.3 对猜测系数的计算
    2.4 基于题目猜测系数的聚类分析
3 研究结果及分析
    3.1 不同题型参数统计
    3.2 聚类分析结果
4 讨论与总结



本文编号：4052123