西方青少年族群认同的发展模型:理论、测量与趋势

发布时间：2018-01-20 06:52

  本文关键词： 族群认同 青少年 发展模型 理论框架 测量工具　出处：《民族教育研究》2017年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：发展心理学家对青少年族群认同发展过程普遍模式的理论建构和实证研究是西方族群认同研究的重要方面。以Erikson的认同形成理论和Marcia的认同状态理论为指导,研究者在对青少年族群认同发展阶段的看法上主要存在三种理论倾向并开发了相应的测量工具:Cross的黑化理论及黑人种族认同量表、Phinney的族群认同发展的三阶段理论及多群体族群认同测验、Uma1a-Taylor的族群认同发展的八阶段理论及族群认同量表。未来族群认同发展的研究应:(1)整合不同学科的研究内容,将对族群认同发展过程和族群认同发展内容结合起来;(2)综合使用定量的等级量表评定法及定性的叙事法,丰富族群认同发展研究的内涵,提升族群认同发展研究的水平。
[Abstract]:The theoretical construction and empirical study on the universal model of the development process of adolescent ethnic identity by developmental psychologists are important aspects of western ethnic identity research. The Theory of identity formation of Erikson and Marcia's. The theory of identity state is the guide. The researchers mainly have three theoretical tendencies on the developmental stage of youth ethnic identity and developed the corresponding measurement tools: the Black Cross's Black Theory and the Black racial identity scale. Phinney's three-stage theory of ethnic identity development and multi-group ethnic identity test. Uma1a-Taylor 's eight-stage theory of ethnic identity development and ethnic identity scale. The future research on ethnic identity development should be divided into different subjects. Combine the development process of ethnic identity with the content of ethnic identity development; 2) comprehensive use of quantitative rating scale and qualitative narrative method to enrich the connotation of ethnic identity development research and improve the level of ethnic identity development research.
【作者单位】： 中央民族大学教育学院;
【基金】：全国教育科学规划国家青年课题“少数民族中学生族群认同的发展与教育对策研究”(项目编号:CMA120166)的阶段性成果
【分类号】：C955
【正文快照】： 尽管持不同理论立场的心理学家对族群认同的界定各异,研究者已达成共识的是,作为自我同一性发展的重要方面,个体对所属族群的成员身份的认同是自我意识发展和心理健康的重要方面。西方学者关于族群认同的研究最初即集中在族群认同与心理健康关系的探查上。大量研究证据显示,个

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本文编号：1447272