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241. 中学生合作问题解决能力的影响因素及其机制研究——来自PISA2015中国四省市的证据
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242. 大型教育质量监测项目对特殊教育需要学生的关注及其启示——以PISA、NAEP、NAPLAN为例
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243. 我国15岁在校学生遭受校园欺凌的情况及影响因素——基于PISA2015我国四省市数据的分析
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244. 创造性思维能力在高考英语中的考查——参照PISA2021框架以江苏卷(2015—2019年)为例
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245. “替代”还是“补充”:从影子教育发展审视学校教育质量——基于PISA2015中国四省市数据的分析
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246. 让每一所家门口学校都优质——上海PISA成绩世界第一后的理性思考与实践作为
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247. PISA阅读素养视角下的中考现代文试题研究——以近十年上海、南京、温州中考试题为例
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248. 全球基础教育质量评估变化趋势及其对我国基础教育质量监测的启示——以PISA、TIMSS、NAEP为例
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249. 从德国走出PISA震惊看基础教育改革——访德国各州文化教育部长联席会议前秘书长蒂斯教授
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250. 学校教育资源对科学素养成绩影响的跨文化比较——以中国香港、日本、芬兰和美国学生PISA成绩为例
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