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3111. MOOC环境下混合式教学在《食品安全与品质控制原理》课程中的应用研究
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3112. 基于SPOC翻转课堂理念的O2O混合式教学模式的研究与实践——以《配合与塑混炼操作技术》课程为例
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3113. 国际视域下大规模在线开放课程特征分析——基于中、英、美、加、澳五国MOOC的比较研究
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3114. 青年在线学习者的学习现状研究——以浙江省大学生“MOOC”学习者为例
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3115. 在线视频学习投入的研究——MOOCs视频特征和学生跳转行为的大数据分析
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3116. 基于MOOC平台的高职测绘类精品资源共享课建设——以《误差理论与测量平差》课程为例
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3117. 基于RFL的MOOC学习者细分与忠诚度研究——以“怪诞行为学”课程为例
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3118. 大数据学习分析的研究与应用——以浙江省教师教育MOOC培训平台的课程为例
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3119. 案例教学法在商学教育中的创新性运用探究——基于MOOC和翻转课堂的视角
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3120. 探索MOOCs与现实课堂结合的教学模式——系统科学与圣塔菲网络课程的个案研究
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