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1. 考试焦虑、成就动机和CET-4考试成绩关系研究
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2. 翻译测试的评分策略研究——基于CET-4翻译任务
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3. 从“输入假说”看CET-4教学中的语言输入与输出
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4. 四级考试（CET-4）前后大学生英语学习动机比较及激发策略
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5. 模因视域下的模仿背诵法在CET-4写作中的应用探究
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6. 从CET-4成绩看英语翻译和写作能力的发展——以四川警察学院为例
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7. CET-4口语考试对独立院校大学英语翻转课堂的反拨作用实证研究
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8. 概化理论和多层面Rasch模型在CET-4作文评分中的应用研究
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9. CET-4翻译题型调整对大学英语学习的反拨效应——以浙江树人大学学生为样本
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10. CMT成型TC4-DT合金的组织及其形成机理的CET模型预测
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