少先队大队辅导员专业发展研究

发布时间：2021-12-31 21:23

　　中国少年先锋队是中国少年儿童学习共产主义的学校,是中国共产党以共产主义精神团结、教育少年儿童的群众组织,是建设社会主义和共产主义的预备队。少先队组织在整个少年儿童教育事业中起着不可或缺的重要作用,是学校教育的有力助手。少先队事业的持续、健康发展离不开党和国家的殷切支持,更离不开一线少先队辅导员的辛勤付出。加强少先队辅导员专业化建设,是新形势下推进少先队工作、加强少年儿童思想道德建设的必然要求和重要举措。大队辅导员是学校少先队工作的直接领导者,在学校少先队教育中起着至关重要的作用,加强大队辅导员专业发展,不仅是大队辅导员个人的内在需求,更是保障少年儿童全面发展以及推进少先队工作整体发展的必然要求。因此,本研究选取大队辅导员为研究对象,运用文献法、调查法、比较法等研究方法,在学习相关理论的基础上,对新形势下大队辅导员专业发展现状进行深入调查和研究,并分析影响大队辅导员专业发展的原因,最后提出推进大队辅导员专业发展的对策。 

【文章来源】：福建师范大学福建省

【文章页数】：93 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
中文文摘
绪论
    一、研究缘起
    二、研究综述
        (一) 少先队辅导员队伍相关问题研究
        (二) 少先队大队辅导员队伍相关问题研究
        (三) 与少先队大队辅导员专业发展相关的教师专业发展研究
        (四) 与少先队大队辅导员专业标准制定相关的教师专业标准研究
        (五) 对现有研究的分析
    三、研究方法
        (一) 文献分析法
        (二) 调查研究法
        (三) 比较研究法
    四、研究意义
        (一) 理论意义
        (二) 现实意义
第一章 少先队大队辅导员专业发展研究的理论概述
    第一节 相关概念界定
        一、少先队辅导员
        二、少先队大队辅导员
        三、大队辅导员专业发展
        四、大队辅导员专业标准
    第二节 少先队大队辅导员专业发展的理论基础
        一、教师专业发展的内涵
        二、教师专业发展的取向
        三、教师专业发展的阶段理论
        四、教师专业标准
        五、教师自主专业发展
    第三节 少先队大队辅导员专业发展的内涵和意义诠释
        一、大队辅导员专业发展的内涵
        二、大队辅导员专业发展的意义诠释
第二章 少先队大队辅导员专业发展的现状调查
    第一节 调查设计
        一、调查目的
        二、调查方法
        三、调查对象
    第二节 调查过程
        一、调查准备阶段
        二、调查中的观察与访谈阶段
        三、调查问卷的发放与回收
        四、调查数据的整理与分析
    第三节 调查结果
        一、对接受调查的大队辅导员队伍发展的描述性分析
        二、大队辅导员专业发展存在的主要问题
第三章 影响少先队大队辅导员专业发展的原因分析
    第一节 大队辅导员的专业地位得不到重视,角色定位模糊
    第二节 缺乏系统的专业标准
    第三节 缺乏独立的考核和激励机制,职业倦怠感严重
    第四节 培训体系不健全,效果不突出
    第五节 缺乏自主专业发展意识和能力
第四章 解决大队辅导员专业发展问题的对策和建议
    第一节 提升大队辅导员专业地位,加深职业认同感
        一、相关教育部门提高对大队辅导员工作的重视
        二、学校及社会加强对于大队辅导员工作的认可
        三、大队辅导员应认识到自身工作的不可或缺性
    第二节 建立大队辅导员专业标准
        一、基本理念
        二、专业标准基本内容
    第三节 建立和完善相关机制
        一、规范大队辅导员的选拔与聘任
        二、建立完善的考评、激励机制
        三、完善相关培养机制
    第四节 构建辅导员学习共同体
        一、什么是学习共同体
        二、构建学习共同体促进大队辅导员专业发展
    第五节 加强大队辅导员自主专业发展
        一、自主制定发展规划
        二、自主参与教育研究
        三、自主提升实践智慧
结语
附录1 调查问卷
附录2 访谈提纲
参考文献
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果
致谢
个人简历



本文编号：3561003