新媒体视域下新生代农民工思想政治教育研究

发布时间：2022-01-08 02:54

　　目前,从信息技术的迅猛发展到新媒体的高端发达,新生代农民工群体也沉浸在高新科技的海洋中,互联网、手机已经与他们的工作、生活息息相关、紧密相连。新媒体以其“微文字、巨效果”的特点给新生代农民工思想政治教育带来了极大的发展优势,同时也提出了严峻的考验。新媒体的广泛性、多元性的特点与新生代农民工易于接受新鲜事物、注重追求生活质量、关注自身全面发展的特征相适配,在促进他们融入城市、表达诉求、解决困难、维护社会和谐稳定和推动发展共享共建的同时,也成为了解新生代农民工思想动态的重要载体。但应当警惕的是,新媒体也是一把双刃剑,虚假信息、负面舆论层出不穷,这给新生代农民工和整个媒体生态环境造成一定的影响。如何更好地加强新生代农民工思想政治教育,客观地了解他们对新媒体的认识、接触情况和使用偏好,有效地利用新媒体这一平台,探索思想政治教育的对策和途径,是当前农民工工作的应有之义,也是丰富思想政治教育体系的重要环节。本文主要是采用问卷调查的方法,综合运用文献研究法、系统分析法来对新媒体背景下新生代农民工思想政治教育进行了系统地梳理。绪论部分对选题的背景和意义进行了简要阐述,对相关概念进行了界定,对国内外关于... 

【文章来源】：四川农业大学四川省 211工程院校

【文章页数】：69 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
1. 绪论
    1.1. 研究背景
    1.2. 研究意义
        1.2.1. 理论意义
        1.2.2. 实践意义
    1.3. 相关概念界定
        1.3.1. 新媒体
        1.3.2. 新生代农民工
        1.3.3. 思想政治教育
    1.4. 国内外研究述评
        1.4.1. 国内研究述评
        1.4.2. 国外相关研究综述
    1.5. 研究方案
        1.5.1. 研究目的及内容
        1.5.2. 研究方法
        1.5.3. 研究思路
        1.5.4. 创新之处
2. 新生代农民工特点及其新媒体使用的现状分析
    2.1. 调查方案及样本选择
    2.2. 新生代农民工特点
        2.2.1. 价值观念求新,权利意识增强
        2.2.2. 受教育水平提高,职业规划渐明晰
        2.2.3. 婚恋问题较严峻,心理问题困扰多
    2.3. 新生代农民工新媒体使用的现状
        2.3.1. 广泛使用但缺乏深度利用
        2.3.2. 能够理性辨别真假信息
        2.3.3. 适应快节奏的网络生活
        2.3.4. 接触“微阅读”者越来越多
3. 新媒体对新生代农民工思想政治教育的影响
    3.1. 积极影响
        3.1.1. 促进了职业教育与思想政治教育的对接
        3.1.2. 丰富了思想政治教育的方式
        3.1.3. 优化了思想政治教育的环境
        3.1.4. 提升了思想政治教育的效果
    3.2. 消极影响
        3.2.1. 教育主体的主体权威性受到挑战
        3.2.2. 教育内容的“把关人”作用被弱化
        3.2.3. 新生代农民工传统的价值观念受到冲击
4. 新媒体时代新生代农民工思想政治教育面临的困境
    4.1. 教育主体对新媒体的利用率较低
    4.2. 教育内容的供求方式出现转变
    4.3. 主流教育环境薄弱
    4.4. 新生代农民工自身媒介素养偏低
5. 新媒体视域下新生代农民工思想政治教育的实现途径
    5.1. 创新教育理念,给予关爱帮扶
    5.2. 明确教育目的,重视新媒体使用
    5.3. 优化教育环境,营造“软”、“硬”氛围
        5.3.1. “软环境”的潜移默化
        5.3.2. “硬环境”的外在约束
    5.4. 丰富教育内容,提升综合素质
        5.4.1. 核心价值观教育
        5.4.2. 心理健康教育
        5.4.3. 继续教育
    5.5. 加强教育管理,构建“五位一体”管理模式
        5.5.1. 信息管理
        5.5.2. 培训管理
        5.5.3. 评价管理
        5.5.4. 监督管理
        5.5.5. 队伍管理
    5.6. 完善自我教育,引导新生代农民工自我发展
结语
参考文献
致谢
附录
攻读学位期间发表的学术论文目录


【参考文献】：
期刊论文
[1]新生代农民工思想政治教育的有效途径论析[J]. 张文雯,傅新禾.  继续教育研究. 2012(10)
[2]关于新媒体核心概念的厘清[J]. 匡文波.  新闻爱好者. 2012(19)
[3]新生代农民工媒介接触与文化阅读调查分析[J]. 王炎龙,朱韫慧,王优.  出版发行研究. 2012(04)
[4]对大众传媒中新生代农民工政治参与的分析与思考[J]. 许向东.  国际新闻界. 2012(03)
[5]新生代农民工的媒介接触状况及评价——以福建沿海地区为例[J]. 李向娟,郑庆昌.  福建论坛(人文社会科学版). 2012(03)
[6]大众传媒背景下的思想政治教育对策[J]. 李君.  教学与管理. 2011(36)
[7]大众传媒助推新生代农民工融入城市模式研究[J]. 宋万林.  新闻知识. 2011(12)
[8]新生代农民工大众媒介接触研究[J]. 黄俊华,许同文.  新闻传播. 2011(12)
[9]新时期构建农民工培训体系的思考[J]. 傅新禾,张文雯.  安徽农业科学. 2011(30)
[10]新媒体赋权:新生代农民工对QQ的使用与满足研究[J]. 陈韵博.  当代青年研究. 2011(08)

博士论文
[1]大众传媒的思想政治教育功能研究[D]. 梁庆婷.中国矿业大学 2011

硕士论文
[1]论大众传媒对思想政治教育的传播影响力及其对策[D]. 陈妍.华东师范大学 2009
[2]大众传媒在思想政治教育过程中的作用研究[D]. 张殊凡.兰州大学 2009



本文编号：3575758