“称赞”抑或“敬重”:从伦理概念到德育实践

发布时间：2018-04-01 15:40

  本文选题：称赞　切入点：敬重　出处：《华东师范大学学报(教育科学版)》2014年02期

【摘要】：称赞与敬重是古典伦理学中两个迥异的重要伦理概念,然而在"躲避崇高"的现代社会中却遗忘了二者的区分及其背后的理论依据。通过对勘亚里士多德的《尼各马可伦理学》与康德的《道德形而上学原理》,辨明称赞与敬重的对象及活动原则各有不同。在德育实践中,应遵循称赞与敬重的规定性,区分值得称赞与值得敬重的事物,走出实践中的活动误区,以促学习者之道德成长。
[Abstract]:Praise and respect are two different important ethical concepts in classical ethics. However, in the modern society of "avoiding sublimity", the distinction between the two and the theoretical basis behind them have been forgotten. Through the exploration of Aristotle's Nigomac Ethics and Kant's the principle of moral Metaphysics, it is clearly said that. The object and activity principle of praise and respect are different. In the practice of moral education, In order to promote the moral growth of learners, we should follow the stipulation of praise and respect, distinguish the things worthy of praise and respect, and go out of the misunderstandings of activities in practice.
【作者单位】： 南京师范大学道德教育研究所;
【基金】：全国教育科学规划国家一般项目“道德冷漠与道德教育”(BEA120030)
【分类号】：B82-091

【共引文献】

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本文编号：1696176