先秦音乐伦理思想及其当代启示

发布时间：2017-04-17 05:27

  本文关键词：先秦音乐伦理思想及其当代启示，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：文化是民族的血脉，是人民的精神家园。弘扬中华文化，建设和谐文化，满足人民群众不断增长的精神文化的需求，充分发挥文化引导社会、教育人民，提升人们的道德责任感和社会凝聚力，是社会主义和谐社会发展的要求。音乐作为文化的一部分，是人们表达感情、反映现实生活的一门艺术。其创作与欣赏的过程就是情感的传达和体验，是创作者与欣赏者情感相互交融、发生共鸣的过程。音乐以人类活动作为依托并力图促进人的自身完善，古语云“感人心者，莫先乎情”，具有伦理性的“情真意切”的音乐对于人的社会生活和人自身道德感的提升具有重要的意义。 步入21世纪，经济快速发展、物质丰富，人们更加追求精神层面的享受，但原有的传统的音乐形式已经无法满足当代人的情感需求，这就使得一些带有颓废思想、反映低俗情感的音乐趁虚而入，影响着人们的价值观和道德观。部分音乐工作者唯利是图，抛弃了优秀音乐家所应具有的社会责任感，创作出一些不符合社会主流价值观、迎合低级趣味需要的作品，使得当前的音乐作品出现良莠混杂的局面，严重影响了欣赏者素质的提高和社会文化的发展。怎样来改变这种现状，先秦音乐伦理思想有很多值得我们借鉴和学习的地方。 先秦时期，在意识形态领域，诸子百家各抒己见、竞相争鸣，而音乐作为先秦时期社会生活中的重要组成部分，音乐思想亦获得丰富的发展。有以孔子、孟子、荀子为代表的儒家学派，肯定音乐在治国中的积极作用；有墨子体恤劳动人民之苦，顾及国家政治安危而提出的“非乐”思想；以及以老子、庄子为代表的道家提出的“寡乐”思想等等。然而无论是倡导积极地从事音乐活动，还是取消音乐活动，都是出于对“治国”的考虑，没有离开这个相同的出发点。诸家学派对音乐思想方面的争论，，奠定了日后漫长的封建社会音乐伦理思想的基础，也验证了音乐艺术的社会意义，对于当代人们的思想、行为和社会发展起到了重要的影响。
【关键词】：先秦诸子 音乐伦理思想 礼乐思想 社会音乐文化 和谐社会
【学位授予单位】：曲阜师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：B82
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 引言8-9
• 一、 先秦音乐伦理思想的产生与形成9-14
• （一） 先秦音乐伦理思想产生的理论背景9-12
• 1. 夏、商时期的音乐伦理思想9-10
• 2. 西周时期的音乐伦理思想10-12
• （二） 先秦音乐伦理思想产生的社会背景12-14
• 1. 与当时生产力的发展水平相联系12
• 2. 特殊的社会环境和文化背景的产物12-14
• 二、 先秦音乐伦理思想的主要内容14-28
• （一） 以儒家为代表的“倡乐”派音乐伦理思想15-22
• 1. 孔子的音乐伦理思想15-18
• 2. 孟子的音乐伦理思想18-20
• 3. 荀子的音乐伦理思想20-22
• （二） 以墨家为代表的“非乐”派音乐伦理思想22-23
• （三） 道家“天人合一”的音乐伦理思想23-25
• 1. 老子的音乐伦理思想24-25
• 2. 庄子的音乐伦理思想25
• （四） 法家“辩证”的音乐伦理思想25-27
• （五） 《吕氏春秋》中的音乐伦理思想27-28
• 三、 先秦音乐伦理思想的主要特点28-33
• （一） 强调音乐“和”的作用28-30
• （二） 强调音乐的形式美和道德善的内在联系30-31
• （三） 强调“寓教于乐”重视音乐的教化性31-33
• 四、 先秦音乐伦理思想的当代启示33-39
• （一） 音乐作品应达到形式美与道德善的统一33-35
• 1. 净化音乐环境33-34
• 2. 协调音乐活动中各主体之间的关系34-35
• 3. 促进社会文化的健康发展35
• （二） 在构建和谐社会中发挥音乐伦理思想“和”的主导作用35-36
• 1. 完善自我成就理想人格35-36
• 2. 促进社会和谐稳定36
• （三） 寓教于乐促进青少年的德育发展36-39
• 1. 当前青少年道德教育与音乐教育缺乏互动37
• 2. 音乐艺术教育的德育的优势37-38
• 3. 教学方法之思考38-39
• 结语39-40
• 参考文献40-42
• 在校期间的研究成果及发表的学术论文42-43
• 致谢43

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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2 周彩霞;;浅谈音乐与道德[J];成功(教育);2007年11期

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4 杨华祥;;儒家文艺伦理思想探析[J];湖北大学学报(哲学社会科学版);2007年01期

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  本文关键词：先秦音乐伦理思想及其当代启示，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：312539