案例教学在“工程伦理”课程教学中的应用研究

发布时间：2021-04-18 03:52

　　案例教学是传统教学方式的改革,案例教学法已广泛应用于管理学、医学、法学等领域,在工科教育领域的研究也越来越多。本文研究案例教学法在"工程伦理"课程教学设计中的运用及课堂实践,分析授课过程中遇到的问题,并探讨运用此法进行授课的难点,以期为其他教学研究者提供参考。 

【文章来源】：兰州教育学院学报. 2019,35(04)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、引言
二、教学设计
    （一） 工程伦理知识点的梳理
    （二） 案例的选择
    （三） 案例的剖析
    （四） 反思与总结
三、课堂实践
四、案例教学的难点
    （一） 案例库的建设
    （二） 课堂节奏的把控
    （三） 教师的总结与反思环节
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]美国工程伦理教学模式探析[J]. 张恒力,许沐轩,王昊.  自然辩证法研究. 2017(11)
[2]案例教学在工程专业的适用性研究[J]. 李劲华,周强.  实验技术与管理. 2017(09)
[3]仿真案例教学法在“废水处理工程”中的应用[J]. 王淑勤,尹大琪,苏金波.  实验技术与管理. 2017(07)
[4]案例教学法的升华:案例教学与情景模拟的融合[J]. 谢晓专.  学位与研究生教育. 2017 (01)



本文编号：3144745