中等职业学校校园暴力行为的伦理思考

发布时间：2017-04-23 20:06

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【摘要】：近年来,国家对于职业教育越来越重视,尤其关注中等职业教育的发展。在我国现代化产业发展环节中,中等职校的生源已经成为这一环节中密不可分的重要一部分。然而我国职业学校德育教育的开展与现实要求还有着一定的差距。这种差距与学生个人的心理发展,自身环境成长和社会发展有着不可分割的关系。中职生所处的年龄阶段是青年的发展初期,他们大部分也是将来现代化建设第一线的技术工人,在他们深处中职校园时期,所有的行为与养成教育都与将来的职业生涯相挂钩,因此对于中职生成长过程中的性格形成,行为方式背后的研究与分析也显得尤为重要。笔者从中职校园暴力这一行为现象入手,并深入思考一条伦理解决途径。文章首先交待了选题缘由,并通过对国内外校园暴力理论研究的分析,引入到国内对于中职校园暴力的研究综述。第二章里具体阐释了什么是中职学校。中职学校有多种类型,但目前来看,几种形式逐渐趋于统一,中职生来自于初中,基本上属于初中时期成绩较为弱的学生,他们对于自我认识不清,并对未来充满疑惑。可以这样说大部分中职生的文化基础差,底子薄弱,学习毫无积极主动性,自控力较差,结交朋友时无法甄别好坏,情绪上容易受到家庭与外界环境的影响,笔者例举近年来身边及社会上较为典型的中职学校部分暴力事件,总结了中职校园暴力的种类及发生动因。第三章从伦理教育入手,从家庭、学校及社会三个方面来探讨分析伦理教育不力的因素。并在此基础上进一步探讨中职生的价值观方向及判断力。中职学校与其他基础教育学校相比,有着自己独特的性质,它不仅是教授学生基础文化知识的场所,同时更是培育学生如何长大成人,如何用专业技能来立足谋生的实践场所,所以中职生的养成与培育与我们教师的生活息息相关。每一个校园及教育工作者都无法坐而无视校园暴力或是无从防范,笔者在第四章中阐述了解决中职校园暴力行力的伦理途径。目前的中职学校偏重于纪律、安全为主线的德育教育,而忽视了对于学生加强普遍的伦理教育及实习就业前的职业道德教育。随着我国社会经济转型的逐渐深入,负面的因素也浸染着我们的校园,为避免校园暴力的发生,我们只有坚定中职生的主体价值追求方向,提高他们的价值判断力,不断优化德育课程的教学,采取形式多样的伦理教育,提升教师的德育教育水平,不断改进中职校园的师生关系,改变传统的评价机机制,让学生充分感受到作为中职生的价值感与存在感,不断营造一个和谐的校园环境。我们每一个人都在校园中长大,并走向社会渐渐成熟,在中职生走入社会之前,我们教育工作者,不仅要思考目前的教育现状,更要为他们将来的发展做考虑。我想远离校园暴力,创建文明和谐校园,培养人格完善、技能一流、适应现代社会发展需要、德才兼备、知行统一的高素质劳动者则是中职教育工作者义不容辞的责任!
【关键词】：中职生 校园暴力 伦理思考
【学位授予单位】：安徽大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：B82-059
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