生活世界:德性习得之场域

发布时间：2017-09-04 03:32

  本文关键词：生活世界:德性习得之场域

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【摘要】：生活世界是行为者在实践中感知、察觉与领会到的有机体系。行为者要获得稳定德性品质必须基于生活世界的完整性来协调自身理性与情感的张力。生活世界中的德性培育重视行为者的理性自由与意志尊严,有利于行为者对自己的行为进行合情、合意、合理的选择,有利于行为者道德德性的养成。在具体实践中,共同体应该重视个体的情感与认知现状,重视多元主体的共在现象,积极引导个体进行理性反思与道德判断,使之自觉承担行为相应的道德责任。
【作者单位】： 华侨大学哲学与社会发展学院;华侨大学生活哲学研究中心;
【关键词】： 生活世界 德性 实践理性 道德责任
【基金】：国家社会科学基金青年项目“亚里士多德德性类型及其统一性研究”(2014CZX050) 华侨大学哲学社会科学青年学者成长工程团队项目(13SKGC-QT02)
【分类号】：B82-05
【正文快照】： 一、德性培育:共同体稳定的前提德性培育1是特定共同体对其成员的认知与行为习惯进行引导的现实政治活动。在西方,德性培育由来已久,柏拉图很早就强调它对于理想政体的重要作用。在柏拉图看来,一个好政体所需要的个体应该从小就被正确地教导,城邦可以通过组织孩子观看打仗、帮

【共引文献】

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本文编号：789123