“灌输”的双重视界——马克思主义“灌输论”与当代西方灌输批判理论的话语差异

发布时间：2018-06-10 09:11

  本文选题：马克思主义 + 西方德育思想　； 参考：《马克思主义研究》2014年05期

【摘要】：在马克思主义"灌输论"与当代西方灌输批判理论两种话语体系中,灌输是同一语词、两个概念,在内容、方法、意图和结果等维度上存在根本区别。前者侧重灌输的教育意蕴,并将之解释为一种面向工人阶级的思想理论教育活动,并以科学理论为内容、以启发与引导为方法、以实现工人的阶级自觉为意图和以人的自主发展结果为特征;后者视灌输为教育的对立物,将其解读为一种非理性、反人道的思想传播方式,并以教条式的内容、强制性的方法、盲目服从的意图和心灵封闭的结果为特征。在两种话语体系中,灌输的内涵都具有复杂性。
[Abstract]:In the two discourse systems of Marxism indoctrination theory and contemporary western indoctrination criticism theory, indoctrination is the same word, two concepts, in terms of content, method, intention and result. The former emphasizes the educational implication of indoctrination, and interprets it as an ideological and theoretical educational activity oriented to the working class, with scientific theory as its content, inspiration and guidance as its method. Characterized by the realization of the worker's class consciousness and the outcome of human autonomy, which regards indoctrination as the opposite of education, and interprets it as an irrational, anti-humanitarian mode of thought dissemination, with dogmatic content, Mandatory methods, blind obedience to the intention and the result of spiritual closure are characteristic. In both systems, the connotation of indoctrination is complex.
【作者单位】： 武汉大学马克思主义学院;
【基金】：国家社科基金规划项目“列宁的灌输理论及其当代价值研究”(08BKS001)的阶段性成果
【分类号】：A811

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2002698