绘本资源在小学二年级《道德与法治》课堂教学的应用研究

发布时间：2020-03-20 14:18

【摘要】：教育技术学是运用硬件设施促进教学,但是这不是唯一的,它还可以对教学过程和教学资源进行相关的设计,开发有助于教学的资源并应用到实际教学中,对教学进行评价。现在信息科技的发展,教育步入2.0时代,我国提倡在信息化的环境下,教师的教学方式、教学资源等方面要进行改革,这对教师来说是一个大的挑战。因此,研究者将绘本作为新型的教学资源,在信息化的环境下对小学《道德与法治》课程进行研究。本研究主要目的设计绘本资源在小学《道德与法治》课的教学方式并在二年级实施检验效果。研究者通过查阅文献和走访学校调查发现先阶段学校《道德与法治》课存在的问题,主要有:教师传统的授课方式和教学资源单一两种,因此,研究者在走访的学校中选取具有典型特点的银川某校二年级学生进行实践研究。本研究采用的研究方法是行动研究、文献法、访谈法以及问卷调查法。研究者查阅有关绘本、思想品德教学的资料进行归纳分析;根据ADDIE模型设计教学设计对一到六年级道德与法治课进行总体设计;之后制定有关二年级学生的研究计划;对教师进行访谈,了解学生在研究者实施研究前后的行为变化;对学生进行问卷调查,了解学生对《道德与法治》课以及绘本资源的喜爱程度。除此之外,研究者对学生进行研究测验,检验学生学习前后道德意识与道德行为的变化,研究者根据收集到的数据进行整理分析,最后得出以下结论:1.绘本资源在小学二年级《道德与法治》课实施是可行的。2.利用绘本资源在小学二年级《道德与法治》教学,有助于学生道德意识、道德情感以及道德行为的提升。3.绘本资源运用于小学二年级《道德与法治》课可以得到教师的肯定。
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逦第３章绘本资源在小学《道德与法治》课的教学设计逡逑的培养。举例子来说，在二年级上册《道德与法治》第１２课我们小点儿声，在教材中下面呈现４逡逑幅图片（如图３－１、３－２），分别说风小了，可以听见水的声音；雨声变小，可以听见小鸟的声音；逡逑之后说说话声变小，是文明的声音。４幅图故事简短，直接揭示主题，绘本此时就可以作为一种逡逑补充的教学资源，在本课研宄者选取的绘本是《好安静的书》，这是不同的动物，，在不同环境表逡逑现出安静的样子有所不同。不同的动物造型增加了趣味性，吸引学生的兴趣，学生在阅读的过程逡逑中可以自己动脑思考，自主的总结主题，能够帮助学生自我形成正确的道德意识。逡逑．－…二、二逦

本文编号：2591894