高中政治课培养学生法治意识的问题及对策研究

发布时间：2020-10-30 21:50

　　 《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》中将高中政治课学科核心素养凝炼为“政治认同”、“科学精神”、“法治意识”、“公共参与”。培养高中生树立“法治意识”,对于实现全面依法治国、践行高中政治学科核心素养、完善政治课教师专业素养及培养学生公民意识都具有非常重要的作用。通过对法治意识基本概念的梳理和实践调研,发现学生在尊法、学法、守法、用法四个方面都存在一些不足。结合这些不足,本文从教学目标的完善,教学内容的挖掘,教学方式的优选组合及教学评价总结的强化等方面提出了解决问题的具体对策,从而达到提升学生“法治意识”,实现“法治意识”核心素养落地的目的。本文包括引言、正文和结语三部分。第一部分为引言。引言中首先介绍了选题背景和研究意义;其次阐述了研究现状、研究思路和方法;最后指出了创新与不足之处。第二部分为正文。正文中首先阐述了高中政治课培养学生法治意识的内涵,从国家角度、高中政治课角度、教师专业素养角度和公民意识角度说明了高中政治课培养学生法治意识的必要性并提出了高中政治课培养学生法治意识的目标。其次,通过分析从营口开发区第二高级中学获取的问卷,提出高中政治课培养学生法治意识存在的问题。最后针对高中政治课培养学生法治意识中存在的问题,提出具有针对性、可行性的四个解决对策。第三部分为结语。结语是对本文的总结,希望能够为高中政治课培养学生的法治意识提供理论和实践上的借鉴。
【学位单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G633.2
【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    （一）选题背景及研究意义
    （二）国内外研究现状
    （三）研究思路与研究方法
    （四）创新之处和不足之处
一、高中政治课培养学生法治意识的内涵、目标及重要意义
    （一）高中政治课培养学生法治意识的内涵解读
    （二）高中政治课培养学生法治意识的目标
    （三）高中政治课培养学生法治意识的重要意义
二、高中政治课培养学生法治意识的现状调查与存在问题分析
    （一）现状调查分析
    （二）存在问题分析
三、高中政治课培养学生法治意识的具体对策
    （一）完善教学目标凸显尊法观念
    （二）挖掘教学内容扩充学法范围
    （三）优选教学方法养成守法习惯
    （四）注重评价总结规范用法行为
结语
参考文献
附录一
附录二
致谢

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本文编号：2863043