我国家庭教育立法研究

发布时间：2021-03-28 04:56

　　在法治建设背景下,我国家庭教育立法显得非常必要且紧迫。家庭教育立法的理论研究、实践探索和国家整体规划逐渐成熟,立法的条件与时机已经到来。文章围绕家庭教育概念、法律条款性质对家庭教育立法定位进行探索,提出明确立法目的与家庭教育概念,确定家庭教育管理部门、社会、学校与家庭的职责,建立家庭教育推展方式,完善家庭教育的经费投入与保障机制、指导服务体系与网络资源平台,以保障家庭教育有序发展与家庭成员全面健康成长。 

【文章来源】：教育评论. 2020,(05)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、家庭教育立法的必要性与紧迫性
二、家庭教育立法的条件与时机
    （一）学者的立法研究提供了理论依据
    （二）地方的立法探索提供了实践参照
    （三）国家对立法的努力与整体规划
三、家庭教育立法的定位
    （一）家庭教育的概念
    （二）家庭教育法的定位
四、家庭教育立法的建议
    （一）明确家庭教育立法目的与家庭教育的概念
    （二）确定家庭成员的责任，营造良好的家庭氛围
    （三）明确家庭教育管理部门与其职责
    （四）确立社会与学校的家庭教育责任
    （五）建立完善的家庭教育推展方式
    （六）建立健全家庭教育经费投入与保障机制、指导与服务体系、网络资源平台


【参考文献】：
期刊论文
[1]从子女到家庭:再论家庭教育立法[J]. 姚建龙.  中国教育学刊. 2018(09)
[2]宁波家庭教育立法实证研究[J]. 梅鹤然,林文鸣,车威.  法制博览. 2018(14)
[3]我国家庭教育立法的基本框架及其配套制度设计[J]. 罗爽.  首都师范大学学报(社会科学版). 2018(01)
[4]改革开放以来我国家庭教育的法制化进程[J]. 吕慧,缪建东.  南京师大学报(社会科学版). 2015(02)
[5]日本家庭教育立法及其对我国的启示[J]. 刘兰兰.  教育评论. 2015(01)
[6]关于家庭教育立法问题的若干思考[J]. 熊少严.  教育学术月刊. 2010(04)
[7]家庭教育立法的思考[J]. 徐建,姚建龙.  当代青年研究. 2004(05)



本文编号：3104927