初中《道德与法治》课程教学中实践型作业研究

发布时间：2021-04-16 03:42

　　2016年,教育部办公厅发布《通知》明确了自2016年9月1日起,将全国中小学原先的《品德与生活》和《思想品德》课程统一更名为《道德与法治》,并且启用了新教材。相较于原先的教材,新教材更加关注课本知识与学生生活实际的联系并且编排了六大生活领域。除此之外,新教材还编排了大量的法律知识,其中八年级下册就是宪法专册,集中讲解宪法知识。可见,初中《道德与法治》课程旨在规范学生们的社会行为,了解基础的法律知识,培养学生们的公民素养与法治意识,增强社会责任感与民族认同感,促进学生们健康成长。新教材展现了国家对于中学生全新的要求。在新时代下,学生们的学习不能仅仅止步于课本知识的学习,更需要走出校园,走进生活,在社会的大环境之下进行历练。面对新要求,传统的作业类型已经不能达到理想的效果了,实践型作业的优势已经显露,实践型作业在初中《道德与法治》课程的教学实践中的地位越来越重。虽然在初中《道德与法治》课程的教学过程中,实践型作业具有难以取代的优势,然而笔者通过对于初中学生的问卷调查以及一线教师的问卷调查和访谈中了解到,在真正的教学实际中,实践型作业的使用频率却并不高,传统的教学方式和作业类型依旧是主流。... 

【文章来源】：杭州师范大学浙江省

【文章页数】：48 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

调查教师的男女比例

杭州师范大学硕士学位论文实践型作业在初中《道德与法治》课教学中的运用现状19图3-2调查教师的年龄分布图3-3调查教师的教龄分布从以上的三幅柱状图中可以直观地看出此次接收调查的教师们的男女比例、学历分布以及教龄分布。由此可说明所采集到的数据可以反映嘉兴地区《道德与法治》课程教师对于实践型作业的看法，能够保证研究的科学性。（一）教师们认为在实际教学过程中实践型作业很少使用表3-6实践型作业的实际使用情况选项小计比例第4题：在您的教学过程中常选用的作业类型是？（可多选）

杭州师范大学硕士学位论文实践型作业在初中《道德与法治》课教学中的运用现状19图3-2调查教师的年龄分布图3-3调查教师的教龄分布从以上的三幅柱状图中可以直观地看出此次接收调查的教师们的男女比例、学历分布以及教龄分布。由此可说明所采集到的数据可以反映嘉兴地区《道德与法治》课程教师对于实践型作业的看法，能够保证研究的科学性。（一）教师们认为在实际教学过程中实践型作业很少使用表3-6实践型作业的实际使用情况选项小计比例第4题：在您的教学过程中常选用的作业类型是？（可多选）


本文编号：3140671