我国新闻媒体的公民教育功能探究

发布时间：2017-05-28 05:06

  本文关键词：我国新闻媒体的公民教育功能探究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：公民教育是指国家通过学校及其他的社会途径,在全社会范围内有计划、有目的、有步骤地对全体公民实施的教育实践活动,旨在使公民拥有健全的公民意识、广博的科学知识与良好的社会参与能力。公民教育不仅是公民追求自我发展、实现个人价值的必然选择,也是完善社会主义民主政治、依法治国、构建社会主义和谐社会的必然要求。因此,促进“人的全面发展”推进公民教育,既是新闻媒体应当承担的社会责任也是其重要的历史使命。然而,随着社会主义市场经济发展,新闻媒体也逐渐误入了经济利益至上的怪圈,弱化了新闻媒体公民教育的功能。因此,深入分析和研究新闻媒体在公民教育中的作用具有重要的理论意义和实践意义。本文分五部分阐述了文章主要内容:第一部分绪论,立足于我国新闻媒体在公民教育中存在的问题,在国内外相关的研究状况基础上提出了本研究的目的和意义;第二部分以马克思“人的全面发展理论”和我国公民教育的相关理论为依据,提出了我国公民教育的基本要求,并对公民教育目标、原则、内容、途径等内容进行重点阐释;第三部分分析阐述新闻媒体在公民教育中作用,特别是对推动公民科学素养的普及与提升、法制宣传教育以及在社会主义核心价值观建设等方面的重要影响和作用;第四部分分析了我国新闻媒体目前在公民教育方面存在的主要问题并对问题产生的原因进行深刻剖析;第五部分结合报纸、广播、电视、互联网四大媒体,分别提出了加强报刊媒体基础能力建设提升报刊的宣传引导力度;规范广播电视媒体节目提升其社会责任意识,以及加强互联网环境建设发挥互联网信息大时效性强的优势等诸多措施。我国正处于社会经济发展的重要历史时期,当前构建和谐社会的现状也急需公民教育,因此,全方位地发掘新闻媒体的公民教育功能,对我国公民教育发展以及实现我国公民教育目标具有重要意义。
【关键词】：新闻媒体 公民教育 功能 实施途径
【学位授予单位】：辽宁医学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：D64
【目录】：

• 中文摘要6-7
• Abstract7-9
• 一、绪论9-18
• （一）研究背景9
• （二）国内外研究现状9-14
• （三）研究的目的、意义14-15
• （四）研究思路、方法及创新点15-18
• 二、公民教育的理论依据和基本要求18-27
• （一）公民教育的内涵18
• （二）我国开展公民教育的理论依据18-20
• （三）我国公民教育的基本要求20-27
• 三、新闻媒体的内涵及其在公民教育中的作用27-34
• （一）新闻媒体的内涵27
• （二）新闻媒体在公民教育中的作用27-34
• 四、新闻媒体的公民教育功能缺失的表现及原因分析34-45
• （一）报刊的公民教育功能缺失表现及原因34-37
• （二）广播电视的公民教育功能缺失表现及原因37-41
• （三）互联网的公民教育功能缺失表现及原因41-45
• 五、发挥新闻媒体的公民教育功能的对策45-55
• （一）发挥报刊媒体的公民教育功能45-47
• （二）规范广播电视媒体的公民教育功能47-52
• （三）强化互联网的公民教育功能52-55
• 结语55-56
• 参考文献56-59
• 攻读学位期间发表论文59-60
• 致谢60-61
• 个人简介61-62

【共引文献】

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本文编号：401947