山西省大学生公平正义观研究

发布时间：2017-06-14 20:06

  本文关键词：山西省大学生公平正义观研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：公平正义是人类社会发展的重要目标,是中国特色社会主义的内在要求，是社会主义核心价值观的基本内容，也是我国构建和谐社会的前提和基础。大学生是社会主义事业的建设者和接班人，他们能否具有正确的公平正义观不仅仅关系着他们自己的将来，，更是关系着我们祖国的明天。目前，我国正处于改革发展的攻坚期、深水区，一些深层次社会矛盾暴露出来，腐败问题、贫富分化、阶层固化等问题严重侵蚀着改革开放所取得的巨大成就，影响着人们的发展共识，再加上西方新自由主义、普世价值、社会民主主义等西方社会思潮的一些不良影响，问题就显得尤为复杂，需要人们给予关注和重视。因此，大学生树立正确的公平正义观具有十分重要的意义。 马克思恩格斯公平正义观批判了资本主义的形式公正，提出人类社会发展最终目的是实现实质公正。马克思恩格斯公平正义观是建立在唯物史观基础上，是历史的具体的，不同时代有不同的内涵。当前，我国正处于社会主义初级阶段，必须加强民主政治建设，保障权利平等；完善社会主义市场经济，坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，处理好先富与后富的关系；全面实施依法治国，努力做到在法律面前人人平等，实现形式公平与实质公平的有机统一。 在本文中，通过对山西省高校学生问卷调查研究公平正义观。山西省大学生对公平正义的认识比较清楚，能够正确理解法治与公正、效率与平等之间的关系。但也存在着个别大学生对社会公正满意度不客观，部分大学生不能正确对待社会中以权谋私、贪污腐败的现象，部分大学生认为在评优选干中存在着不公平，个别大学生不能正确对待考试作弊现象，大学生遇到不公正待遇时行为选择存在差异等问题。本文从社会、学校、家庭以及大学生自身等方面对其存在问题的原因进行了深入分析，从营造公平正义的社会环境，健全大学生公平正义观教育体系，构建公平正义的家庭环境以及注重大学生公平正义观的自我培养等四个方面提出培养大学生正确公平正义观的具体路径，从而使大学生树立正确的公平正义观。
【关键词】：公平正义观 大学生 山西省
【学位授予单位】：山西财经大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-9
• 目录9-12
• 第1章 导论12-21
• 1.1 研究背景12
• 1.2 研究目的及意义12-14
• 1.3 文献综述14-19
• 1.4 主要内容19
• 1.5 研究方法19-20
• 1.6 创新与不足之处20-21
• 第2章 当代大学生公平正义观理论基础21-30
• 2.1 马克思恩格斯的公平正义观21-23
• 2.2 毛泽东的公平正义观23-24
• 2.3 中国特色社会主义公平正义观24-29
• 2.3.1 邓小平的公平正义观24-26
• 2.3.2 江泽民的公平正义观26
• 2.3.3 胡锦涛的公平正义观26-27
• 2.3.4 习近平的公平正义观27-29
• 2.4 本章小结29-30
• 第3章 山西省大学生公平正义观现状30-44
• 3.1 山西省大学生公平正义观总体评价30-32
• 3.2 山西省大学生公平正义观存在的问题32-38
• 3.2.1 个别大学生对社会公正满意程度评价不客观32-33
• 3.2.2 部分大学生不能正确对待贪污腐败的社会现象33-34
• 3.2.3 部分大学生不能科学看待收入分配差距问题34-35
• 3.2.4 少数大学生认为在评优选干中存在着不公平35-36
• 3.2.5 个别大学生不能正确对待考试作弊现象36-37
• 3.2.6 大学生在遇到不公正现象时行为选择的差异37-38
• 3.3 山西省大学生公平正义观存在问题的原因38-42
• 3.3.1 社会中一些不良因素的影响39-40
• 3.3.2 学校教育的缺位40-41
• 3.3.3 家庭教育的缺陷41-42
• 3.3.4 大学生自身的特点42
• 3.4 本章小结42-44
• 第4章 山西省高校大学生公平正义观培育路径44-56
• 4.1 营造公平正义的社会环境44-48
• 4.1.1 加强反腐倡廉建设44-45
• 4.1.2 完善收入分配制度45-46
• 4.1.3 发挥网络媒体宣传作用46-47
• 4.1.4 加强法制法规建设47-48
• 4.2 健全大学生公平正义观教育体系48-51
• 4.2.1 营造公平正义的学习生活环境48-49
• 4.2.2 创新高校公平正义观教育49-50
• 4.2.3 健全大学生公平正义观考核制度50-51
• 4.3 构建公平正义的家庭环境51-53
• 4.3.1 转变家长的教育观念52
• 4.3.2 家长起模范带头作用52-53
• 4.4 注重大学生公平正义观的自我培养53-55
• 4.4.1 自身积极主动地树立正确的公平正义观53-54
• 4.4.2 用公平正义理念指导大学生实际行动54-55
• 4.5 本章小结55-56
• 结论与展望56-57
• 1、结论56
• 2、展望56-57
• 附录 山西省大学生公平正义观调查问卷57-60
• 参考文献60-65
• 致谢65-66
• 攻读硕士学位期间发表的论文和其他科研情况66-67
• 一、发表的学术论文66
• 二、主持和参与的课题66-67

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 徐建文;范秋迎;;马克思公平正义观发展过程的文本解读及方法论意义[J];保定学院学报;2009年03期

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4 赵平;;中国特色社会主义公平观辨析[J];当代经济(下半月);2008年02期

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本文编号：450394