我国基层协商民主实践中的思想政治教育研究

发布时间：2017-08-09 08:00

  本文关键词：我国基层协商民主实践中的思想政治教育研究

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【摘要】：选举民主和协商民主是我国社会主义民主的两种重要形式。基层协商民主是我国协商民主制度化建设的基础。由于现存的基层自治模式受到传统习惯、民主意识、领导方式、决策机制等因素的影响,在一定程度上已经不能满足基层民众日益高涨的政治参与要求和多样性的利益诉求。因此,社会发展和实践的需要催生了基层协商民主,并有效推动了基层地区的民主管理,但是在其发展过程中也出现了诸如:基层民众参与协商的热情不高、协商主体之间地位不平等、协商过程中缺乏理性等问题,这些问题严重阻碍了我国基层协商民主的深入发展。归根结底,出现以上问题的原因既有与经济文化发展水平相关的体制机制问题,也有民主法治水平建设不高和政策支持力度不够的问题,其中作为协商主体的民众的思想认识和权利观念问题是不容忽视的主要因素。主体思想认识不到位,协商必无结果;主体积极性不高,重视不够,协商质量就低,甚至流产。因此,做好我国基层民众的思想政治教育工作,不断增强其权利意识、协商民主意识,逐步提高其政治参与的热情,是推动我国基层协商民主发展的重要动力。本文在阅读文献资料的基础上,梳理了西方协商民主理论的研究现状,深入细致的了解了国内基层协商民主的发展,结合我国基层协商民主实践的发展实际和发展要求,对我国基层协商民主实践中的思想政治教育问题进行了系统性的研究。
【关键词】：基层民主 协商民主 基层协商民主 思想政治教育
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：D621;D64
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 导论8-20
• 一、选题背景与研究意义8-11
• （一） 选题背景8-10
• （二） 研究意义10-11
• 二、国内外研究现状11-16
• （一） 西方协商民主理论的研究现状11-13
• （二） 我国基层协商民主的概念界定及研究现状13-15
• （三） 关于我国基层协商民主实践中的思想政治教育研究现状15-16
• 三、基本概念阐述16-17
• （一） 政治协商16
• （二） 社会主义协商民主与民主协商16-17
• （三） 基层协商民主17
• 四、论文研究方法及结构安排17-20
• （一） 研究方法17-18
• （二） 论文结构安排18-20
• 第一章 我国基层协商民主的兴起20-35
• 一、基层协商民主的初步发展20-28
• （一） 社会实践的需要推动我国基层协商民主的初步发展20-21
• （二） 政府政策的支持保障我国基层协商民主的顺利发展21-24
• （三） 科学理论的支撑促进我国基层协商民主的健康发展24-28
• 二、基层协商民主建设的成就28-35
• （一） 城市社区的协商民主实践：居民议事会28-29
• （二） 乡村社区的协商民主实践：“民主恳谈”会29-30
• （三） 基层党组织：党员议事会、党群议事会30-32
• （四） 基层政协：政协社区议事会32-33
• （五） 社会层面：评议会、听证会、网络参与等33-35
• 第二章 我国基层协商民主实践过程中存在的问题及原因分析35-41
• 一、基层协商民主实践中存在的问题35-38
• （一） 部分地区基层协商民主存在形式化35
• （二） 协商过程中存在“弱势群体”35-36
• （三） 协商过程中协商主体存在非理性参与行为36-37
• （四） 协商主体的真实意愿表达不畅37
• （五） 民主参与不充分37-38
• 二、基层协商民主实践过程中存在问题的原因分析38-41
• （一） 部分基层干部责任意识和群众民主意识薄弱38-39
• （二） 多方面因素的影响形成了协商过程中的“弱势群体”39
• （三） 协商主体参与过程中缺乏理性39-40
• （四） 儒家传统文化和传统政治观念的影响40-41
• 第三章 我国基层协商民主实践中进行思想政治教育的必要性分析41-51
• 一、基层干部和群众学习实践协商民主离不开深入细致的思想政治教育41-43
• （一）思想政治教育是基层干部学习了解基层协商民主的重要通道41-42
• （二） 思想政治教育是对基层群众进行协商民主理论宣传的重要路径42
• （三） 思想政治教育是将基层群众引导到基层协商民主实践中的重要途径42-43
• 二、思想政治教育是基层干部和群众转变思想观念的重要途径43-46
• （一） 思想政治教育有利于提高基层干部和群众的民主意识43-44
• （二） 思想政治教育有利于强化基层干部和群众的责任意识44
• （三） 思想政治教育有利于培养基层干部和群众的政治参与意识44-45
• （四） 思想政治教育有助于消除传统思想观念对基层干部和群众的消极影响45-46
• 三、通过思想政治教育提高基层群众协商能力的重要途径46-49
• （一） 有助于提高基层群众准确表达利益诉求的能力46-47
• （二） 有助于提高基层群众获取和处理信息的能力47
• （三） 有助于提高基层群众基本的认知能力与技巧47-48
• （四） 有助于培养基层群众理性思考的能力48
• （五） 有助于提高基层群众的沟通能力与技巧48-49
• 四、思想政治教育为基层协商民主的开展创造良好的社区环境49-51
• 第四章 我国基层协商民主实践中的思想政治教育对策分析51-61
• 一、提高基层思想政治教育工作者的综合素质51-52
• （一） 加强学习，提高基层思想政治教育工作者的协商民主理论水平51
• （二） 改进基层思想政治教育工作者的工作方式51-52
• （三） 提高基层思想政治教育工作者的工作能力52
• 二、基层协商民主实践中开展思想政治教育的主要内容52-55
• （一） 社会主义民主理论52-53
• （二） 基层自治理论53-54
• （三） 基层协商民主理论54-55
• （四） 社会主义法治理念和法治精神55
• 三、基层协商民主实践中开展思想政治教育的方法与途径55-61
• （一） 通过理论灌输法对基层民众进行协商民主知识的宣传和教育55-57
• （二） 运用实践锻炼法培养和提高基层民众通过民主协商办事的能力57-58
• （三） 利用榜样示范法激发基层民众参与协商的积极性和主动性58-59
• （四） 通过比较鉴别法强化基层群众对协商民主的认同感59-61
• 小结61-62
• 参考文献62-65
• 攻读学位期间发表的论文和研究成果65-66
• 致谢66

【参考文献】

中国博士学位论文全文数据库 前2条

1 张梦涛;中国特色协商民主发展研究[D];兰州大学;2012年

2 朱慧;中国特色社会主义民主政治理论大众化教育研究[D];中国地质大学;2013年

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 王洁;社区思想政治教育对居民社区参与的作用研究[D];长春师范学院;2011年

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本文编号：644188