高校法治观教育研究

发布时间：2017-08-26 23:13

  本文关键词：高校法治观教育研究

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【摘要】：当代大学生是我国未来建设和发展的生力军，在中国走向社会主义法治国家的进程中，大学生的基本法治观念起到了至关重要的作用，而仅仅依靠法学院的专业法学教育不足以完成法治国家建设在法律意识提高上的重任。为此，培养和健全大学生法治观是当今高校思想政治教育工作中的一项必要而紧迫的任务。十七大报告明确指出：“扩大社会主义民主，建设社会主义法治国家，发展社会主义政治文明”。中央宣传部、司法部的五年普法工作一直把学校的普法教育作为重点，国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)也提出了在思想政治教育工作中提高法制观教育的相关问题。受多重因素的影响，当代大学生的法治教育存在着知识上的欠缺和观念上的偏颇，高校法治观教育也没有得到足够的重视。因此对当代大学生法治观教育的研究紧跟时代步伐，紧密联系实际，具有现实性和针对性。 本文共分为四个部分。第一部分为法治观教育概述。根据思想政治教育工作中出现的问题，特别是对法治、法治观等概念进行了本性界定，并对与此相关的概念进行了必要的区分和梳理，指出了法治观教育的现实意义。第二部分通过大量的调查和数据分析了当前高校法治观教育的现状，分别在学校、教师、学生三个主体方进行阐述。第三部分综合现实情况对当代大学生法治观教育的现状成因进行了分析，从思想政治教育科学性的角度对主体、客体、内容、方法以及环境，尤其是法治观在文化上成因的特殊性进行了相对系统而全面的阐述。第四部分主要是针对论文第三部分分析法治观教育的现状，在结合相关学科知识的基础上，为提高法治观教育的实效性和科学性提出了相应的对策。 本文在撰写过程中综合运用了比较法，思想政治教育研究中较为常用的文献法，社会调查法等，，并且广泛借鉴了法学、管理学、社会学、心理学等学科的知识，坚持求真求实、据事言理的态度，以期望达到最初写作本论文的初衷，坚持理论的创新性和实践的可操作性；立足于现实问题，提出未来法治观教育发展的大胆设想。以此旨在通过对“法治观教育”系统而详细的整理而希冀对在思想政治教育内容中占据尴尬地位的法治观进行论证。
【关键词】：法治 法制 创新 法治观教育
【学位授予单位】：中国海洋大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 0 前言11-23
• 0.1 法治观教育内涵界定11-13
• 0.1.1 法治与法治观涵义界定11-12
• 0.1.2 法治观教育内涵释义12-13
• 0.2 选题依据和背景情况13-14
• 0.3 高校法治观教育的现实意义14-17
• 0.3.1 高校法治观教育对学生发展的意义14-15
• 0.3.2 高校法治观教育对学校发展的意义15-16
• 0.3.3 高校法治观教育对国家发展的意义16-17
• 0.4 国内外研究概述17-20
• 0.4.1 国外研究现状17-18
• 0.4.2 国内研究现状18-20
• 0.5 研究方法及技术路线20-21
• 0.6 论文的创新之处21-23
• 1 高校法治观教育现状调查及分析23-32
• 1.1 问卷的设计、发放及回收23
• 1.2 调查对象基本情况23-24
• 1.3 调查结果分析24-29
• 1.3.1 对法治观教育的认知及关注情况24-26
• 1.3.2 对法治观教育内容的评价26
• 1.3.3 对法治观教育教学方式的评价26-27
• 1.3.4 对法治观教育外部环境的评价27-28
• 1.3.5 对法治观教育其它相关问题的态度及评价28-29
• 1.4 调查结论的思考29-32
• 2 高校法治观教育现存问题的原因分析32-39
• 2.1 法治观教育缺乏足够重视32-33
• 2.2 法治观教育内容缺乏时代性33-35
• 2.3 法治观教育方法途径单一35
• 2.4 各种文化对法治观教育的挑战35-37
• 2.4.1 传统文化对现代法治观的影响35-36
• 2.4.2 西方法治观对中国法治观的影响36-37
• 2.4.3 坚持马克思的法治观37
• 2.5 外部环境对法治观教育的影响37-39
• 2.5.1 法治建设现实对法治观教育的影响37-38
• 2.5.2 高校校园文化建设中法治观教育的缺失38-39
• 3 推进法治观教育的对策研究39-54
• 3.1 明确高校法治观教育的基本原则39-40
• 3.1.1 法治教育与道德教育相结合的原则39
• 3.1.2 法治观教育理论与实践相结合的原则39-40
• 3.1.3 方向性与科学性相结合的原则40
• 3.1.4 时代性与开放性相结合的原则40
• 3.2 转变法治观教育思想40-43
• 3.2.1 学校应切实加强对法治观教育的重视40-42
• 3.2.2 学生应切实加强对法治观教育的认同42-43
• 3.3 优化法治观教育内容43-47
• 3.3.1 法治观教育的基本内容43-45
• 3.3.2 对古代传统法律文化的借鉴和吸收45-46
• 3.3.3 对西方法治文化的借鉴和吸收46
• 3.3.4 坚持马克思主义法治思想46-47
• 3.4 不断探索法治观教育方法上的创新47-50
• 3.4.1 发挥课堂教学在高校法治观教育中的主渠道作用48-50
• 3.4.2 积极探索法治观教育第二课堂的新形式50
• 3.5 加强法治观教育外部环境建设50-54
• 3.5.1 加强学校法治建设51-52
• 3.5.2 加强校园文化建设52-54
• 4. 结语54-55
• 参考文献55-59
• 附录59-62
• 致谢62-63
• 个人简历63
• 在学期间发表的学术论文与研究成果63-64

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