高中中国历史教学中的民俗文化教育问题

发布时间：2021-04-13 22:29

　　本文简要介绍了民俗的概念、特征和社会功能,并对民俗与风俗作了比较。重点论述了民俗在高中中国历史教学的教育功能,主要体现在:增强学生对历史学科的兴趣,培养学生学以致用意识;增进学生对祖国文化的认同感、弘扬和培育民族精神;增强学生的历史与地理结合意识;增强学生的审美意识;培养学生的革新精神;对学生进行思想道德教育;提高学生的人文素养等七个方面。最后,就如何在高中中国历史教学中实现民俗的教育功能提出了自己的观点:潜心钻研,提高教师在民俗文化方面的专业素养;深挖教材,灵活把握教学内容,分清主次;师生合作,教学相长;学校教育与家庭教育、社会教育相结合;开发校本课程,开设民俗选修课。 

【文章来源】：东北师范大学吉林省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：33 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
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目录
引言
第一章、民俗文化概述
    一、民俗与风俗的概念
    二、民俗的种类
    三、民俗的教育功能
第二章、民俗文化在高中中国历史教学中的功能
    一、增强学生对历史学科的兴趣，培养学生学以致用的意识
    二、增进学生对祖国文化的认同感、弘扬和培育民族精神
    三、增强学生的历史与地理结合意识
    四、增强学生的审美意识
    五、培养学生的革新精神
    六、对学生进行思想道德教育
    七、提高学生的人文素养
第三章、民俗文化教育在高中历史教学中的施行方法
    一、潜心钻研，提高教师在民俗文化方面的专业素养
    二、深挖教材，灵活把握教学内容，分清主次
    三、师生合作，教学相长
    四、学校教育与家庭教育、社会教育相结合
    五、开发校本课程，开设民俗选修课
结论
参考文献


【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3136123