微格教学实施环节中的主要问题与改革措施——以河南省部分地理师范生为例

发布时间：2017-06-18 22:08

  本文关键词：微格教学实施环节中的主要问题与改革措施——以河南省部分地理师范生为例，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：微格教学是利用现代教育技术来培养教学技能的教育模式,集实用性、可操作性、应用广泛性于一身,但在具体实施中存在不少问题.文章通过文献资料法、问卷调查法,对河南省开展微格教学的高校地理师范生进行调查,发现学生们普遍对微格教学多媒体视听技术、"角色扮演"环节、教学设计的实施等方面满意度较低,并据此提出了相应的改革措施,为进一步利用微格教学培养师范生的教学技能提供参考.
【作者单位】： 河南大学环境与规划学院;河南大学教育科学学院;
【关键词】： 微格教学 地理师范生 教学技能 河南省
【基金】：河南省教育厅教改项目(2014-JSJYYB-005)
【分类号】：G652.4;K90-4
【正文快照】： 2014年教师节前夕,习近平总书记在北京师范大学讲话中提到“怎样才能成为好老师”,“做好老师,要有扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质,其中知识是根本基础”.基本教学技能的培养,是高校培养师范生不可忽视的环节,教学技能是构

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本文编号：460955