武警部队义务兵非物质激励对策研究 ——以湖南省总队为例

发布时间：2020-12-28 13:02

　　武警部队义务兵非物质激励对策研究,是新世纪新时期武警部队士兵队伍建设面临的重要课题。随着知识军事时代的到来以及质量建军的深入,武警部队义务兵的素质、能力和精神状态,直接关系着军队实施的人才战略工程的成败,关系到武警部队能否真正实现“永远做党和人民的忠诚卫士”的目标,也关系到能否确保维护社会稳定和打赢未来的信息化战争。由于武警部队现行的一些非物质激励对策措施已不适应当前形势和义务兵特点的发展变化,义务兵的积极性和创造性未能充分发挥出来,他们的素质和能力与打赢未来战争的需要还不相适应,与“忠诚卫士”的要求还有较大差距。因此,我们必须在增强义务兵的事业心、责任心和使命感上寻求一条科学有效的路子,有效地调动广大义务兵的工作积极性,从而实现武警部队又好又快地发展。基于以上背景,本文对武警部队义务兵非物质激励对策的有关概念涵义作了阐述,针对武警湖南省总队义务兵非物质激励的实证调查情况,深入而理性地分析了当前武警部队义务兵非物质激励中存在的突出问题及原因,提出了对义务兵非物质激励的对策,最后,以作者本单位为个案进行了实证研究,有效验证了义务兵非物质激励对策的科学性、可行性和必要性。义务兵非物质激励对... 

【文章来源】：国防科技大学湖南省 211工程院校 985工程院校

【文章页数】：80 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

历史使命宣传栏激发官兵爱警习武（图片来源：人民武警报）

战士在健康环境中快乐成长（图片来源：人民武警报）

第 34 页图 4.2 义务兵对实现理想目标的自我评价统计图从调查结果（如图4.2）可以看出，大部分义务兵对自我实现理想目标缺乏信心，对自己实现理想目标“没有信心”的占64％。据调查，大多数义务兵都有自己的理想目标，关于问卷第三部分第4题“您在部队的愿望是什么？”的调查统计，如图4.3所示。义务兵个人愿望统计61.977.545.610.20102030405060708090转士官 学技术 考军校 其他中 选 率（％）图 4.3 义务兵个人愿望统计图从图4.3看出，选择“转士官”、“学技术”是多数义务兵的愿望。自军队军校招生制度改革后，大部分生源都来自于地方高中毕业生，在部队内部招生计划非常少，所以，战士想在部队实现“考军校”理想，竞争非常激烈，大多数战士都很难如愿。如2010年某总队有400多名战士报考警校招生考试，最后只有42名同志被录取

【参考文献】：
期刊论文
[1]针对青年战士特点培育当代革命军人核心价值观[J]. 阚延华,伊力哈木.  政工学刊. 2010(10)
[2]非物质激励效果的问卷调查与分析[J]. 程隆云,周小君,何鹏.  会计研究. 2010(04)
[3]“90前后”战士思想行为特点及教育[J]. 张晓.  军队政工理论研究. 2010(01)
[4]入伍地方大学生战士管理教育问题探讨[J]. 王强强.  学理论. 2009(26)
[5]正确引导士兵兴趣 提高管理工作效益——从基层部队管理的“疲兵”政策说起[J]. 熊远寿.  政工学刊. 2009(02)
[6]美军建立高素质士兵队伍举措的研究[J]. 张楠.  西安政治学院学报. 2008(02)
[7]激励机制及其在军事人力资源管理中的应用[J]. 李平俊,廖惟宇,刘原丁.  军事经济研究. 2006(11)
[8]激励的一般原则及运用[J]. 王朝晖,吴文华.  企业家天地. 2006(09)
[9]美国军队德育方法探析[J]. 姜大云.  外国教育研究. 2006(03)
[10]国外军队思想政治工作的特点及启示[J]. 肖浩.  石油大学学报(社会科学版). 2005(02)

硕士论文
[1]企业中层管理人员的非物质激励研究[D]. 郭矫.中国海洋大学 2010
[2]构建和谐警营的管理问题研究[D]. 陈酬.国防科学技术大学 2008
[3]坚持以人为本的士兵管理教育研究[D]. 曹恒卿.吉林大学 2005
[4]论现代信息技术在军队思想政治教育中的运用[D]. 陈颜.国防科学技术大学 2005



本文编号：2943798