工匠精神:军队任职教育的突破与超越

发布时间：2022-01-26 03:27

　　借助工匠精神的全新视角,在探讨工匠精神历史演变的基础上,分析军队任职教育教学中的突出问题,从"四性"出发,树立军队任职教育的精神标杆,将人文素养、专业精神和职业态度融入教学中,促进军队任职教育的改革与发展。 

【文章来源】：中国教育技术装备. 2020,(07)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 前言
2 军队任职教育引用工匠精神的动因
3 军队任职教育培育工匠精神的途径
    顶层设计:秉持尊师重教、尊重同门的道义本性
    基础保证:深化敬业奉献,精益求精的工作品性
    关键环节:落实求真务实、重在实干的职业习性
    创新环节:追求锐意革新、稳步创新的卓越个性
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]供给侧改革视域下高职学生“工匠精神”的传承与培养路径探索[J]. 王秋夜.  产业与科技论坛. 2016(20)
[2]论中华工匠文化体系——中华工匠文化体系研究系列之一[J]. 邹其昌.  艺术探索. 2016(05)



本文编号：3609722