全球视野下新童年社会学研究的当代进展

发布时间：2021-11-13 14:00

　　新童年社会学在全球范围内得到不同程度的发展,但依然处于边缘地位,其研究内容包括:"社会中的儿童"研究;"儿童的社会"研究;新童年社会学的本土化研究以及理论化探索。超越长久萦绕新童年社会学的二元论述是其实现理论突破的重点。反思西方新童年社会学理论框架解决中国童年问题的适切性,与社会学等其他学科进行沟通与交流,逐步形成研究网络,与以西方为中心的新童年社会学研究进行理论对话,进而推动新童年社会学研究的理论进展是我国新童年社会学研究的可能方向之一。 

【文章来源】：教育发展研究. 2020,40(08)北大核心CSSCI

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
一、新童年社会学在世界范围的发展及影响
    （一）走向成熟：成为社会学的分支学科
    （二）逐步发展：成为新兴的研究领域
    （三）渐渐萌芽：处于起步阶段
二、当下新童年社会学研究的核心议题
    （一）“社会中的儿童”研究
    （二）“儿童的社会”研究
    （三）童年社会学的本土化探索
    （四）新童年社会学的理论化探索：超越二元论述
三、新童年社会学在中国的发展及展望


【参考文献】：
期刊论文
[1]乡村儿童生活世界认识路径优化——现象学与童年社会学视角的融合[J]. 李旭,赵芳妮.  学前教育研究. 2019(08)
[2]儿童社会学研究的热点与前沿——基于CNKI数据库文献的可视化分析[J]. 龚伯韬.  当代教育与文化. 2019(03)
[3]儿童的能动性:一个整合的解释框架[J]. 肖莉娜,袁园.  学海. 2019(02)
[4]“年龄主义”与现代童年的困境[J]. 郑素华.  学前教育研究. 2019(02)
[5]谁是儿童?——制度化学校教育背景下童年边界的变迁[J]. 王友缘.  教育发展研究. 2018(08)
[6]儿童的“后台生活”:基于两所幼儿园的民族志调查[J]. 林兰.  学前教育研究. 2017(05)
[7]童年社会学视野下处境不利儿童的生存境遇及其教育对策[J]. 高振宇.  教育发展研究. 2016(24)
[8]西方儿童地理学的兴起:背景、代表人物、主题及启示[J]. 王艳,边霞.  学前教育研究. 2016(10)
[9]儿童的空间和空间中的儿童——多学科的研究及启示[J]. 黄进.  教育研究与实验. 2016(03)
[10]西方新童年社会学研究综述[J]. 苗雪红.  贵州师范大学学报(社会科学版). 2015(04)

博士论文
[1]变迁中的童年图景[D]. 王友缘.南京师范大学 2014

硕士论文
[1]我是一个行动者—幼儿园日常生活的体验与构建研究[D]. 魏聪.南京师范大学 2016



本文编号：3493148