单亲家庭隔代教育问题的个案工作方法运用

发布时间：2017-08-30 13:46

  本文关键词：单亲家庭隔代教育问题的个案工作方法运用

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【摘要】：单亲家庭隔代教育是一种特殊的教育形式。随着我国经济的不断发展，各种原因导致的单亲隔代教育家庭越来越多。单亲家庭隔代教育的问题是一个必须引起全国人们共同关注的社会问题，而不仅仅是一个家庭的教育问题，它需要通过家庭、学校和社会三方的共同努力来加以解决。本文在已有相关研究成果的基础上，通过采用访谈法和观察法，从情感、心理、学习、行为四个方面来描述单亲家庭隔代教育存在的各种问题，决定选择使用个案工作方法专业的社会工作理论、技巧及方法进行介入，并提出配合个案工作方法有效运用的保障机制，希望能够最大程度的协助单亲隔代家庭解决教育问题，使这些接受隔代教育的单亲家庭孩子能够和其他家庭的孩子一样快乐健康的成长,并以积极健康的心态更好的融入社会生活。
【关键词】：单亲家庭 隔代教育 个案工作方法
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：C913.11;C916
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 前言8-15
• 第一节 研究的意义及目的8-9
• 第二节 文献综述9-11
• 第三节 概念界定11-12
• 一、 单亲家庭隔代教育11
• 二、 个案工作11-12
• 第四节 理论基础12-13
• 一、 生态系统理论12
• 二、 马斯洛层次需要理论12-13
• 第五节 研究方法13
• 一、 文献法13
• 二、 访谈法13
• 三、 观察法13
• 第六节 研究思路13-15
• 第二章 单亲家庭隔代教育个案工作方法运用：必要性与可行性分析15-18
• 第一节 个案工作方法介入单亲家庭隔代教育问题的必要性分析15-17
• 一、 情感方面15
• 二、 心理方面15-16
• 三、 学习方面16
• 四、 行为方面16-17
• 第二节 个案工作方法介入单亲家庭隔代教育问题的可行性分析17-18
• 第三章 个案工作方法介入单亲家庭隔代教育问题的过程18-33
• 第一节 案例背景18-20
• 第二节 问题分析及预估20-22
• 第三节 协议服务目标与服务计划22
• 第四节 介入过程22-31
• 第五节 评估31-32
• 第六节 结案32-33
• 第四章 个案工作方法介入的方法及技巧33-38
• 第一节 会谈33-34
• 第二节 建立关系34-35
• 第三节 收集资料35
• 第四节 方案策划35-36
• 第五节 评估36-38
• 第五章 单亲家庭隔代教育问题个案工作方法运用的保障机制38-42
• 第一节 家长方面38-39
• 一、 更新祖辈老人的教育观念，转变教育方式38
• 二、 单亲父母应尽到自己的责任和义务38-39
• 三、 提高自身素质，，做孩子的好榜样39
• 第二节 学校方面39-40
• 一、 建立专项心理档案，并设立心理健康辅导室39
• 二、 加强学校与家庭之间的沟通联系39-40
• 三、 强化师生之爱，培养同学友谊40
• 第三节 社会方面40-42
• 一、 健全各项相关的法律法规40-41
• 二、 消除社会歧视41
• 三、 建立隔代教育祖辈家长学校41
• 四、 扶持民间公益组织及社工机构的发展41-42
• 参考文献42-43
• 攻读学位期间公开发表的论文43-44
• 后记44-45

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 李赐平;当前隔代教育问题探析[J];淮北煤炭师范学院学报(哲学社会科学版);2004年04期

2 王凤栋,张慧琴;单亲家庭子女的个性、行为特征与教育[J];华北工学院学报(社科版);2003年02期

3 杨邓红;;单亲家庭儿童社会化中存在的问题及对策研究[J];黄石理工学院学报(人文社会科学版);2009年04期

4 张开荆;;单亲家庭青少年不良情绪的成因分析及对策[J];辽宁教育行政学院学报;2006年02期

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6 李星;李红浪;;单亲家庭隔代教育的心理学思考[J];南昌大学学报(人文社会科学版);2006年06期

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10 李星;;试论单亲家庭隔代教育问题[J];教育学术月刊;2011年08期

本文编号：759659