当代青年知识分子幸福观问题研究

发布时间：2017-09-16 19:23

  本文关键词：当代青年知识分子幸福观问题研究

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【摘要】：作为现代先进生产力的开拓者，青年知识分子是当今社会生产力的核心和最活跃的因素，青年一代尤其是青年知识分子能否健康成长，青年知识分子能否根据自身的知识水平，认知能力和人生经验，选择自己所期望的幸福生活道路，在很大程度上决定了我国社会主义现代化建设的前景如何。作为社会生产力先进代表的青年知识分子的幸福观不仅是作为个体的人的问题，，更是构建新的社会体系的价值标杆。当代青年知识分子的幸福感缺失及对幸福认识的偏离现象仍然存在，亟待系统的分析和解决。研究当代青年知识分子幸福观的现状及倾向，对于落实科学发展观及促进社会的和谐发展具有创新意义。 本文从五部分对当代青年知识分子幸福观问题进行分析和研究，首先要明确当代青年知识分子以及幸福观的相关内容，在对影响青年知识分子幸福观的因素进行充分分析的基础上，找出引导青年知识分子树立正确幸福观的实现路径，结合社会力量和青年知识分子自身的努力，教育引导青年知识分子树立正确的幸福观，使青年知识分子在享受幸福生活的同时积极投身于社会主义建设，为构建社会主义和谐社会贡献自身的力量。
【关键词】：当代青年知识分子 幸福观 当代青年知识分子幸福观 影响因素 建构路径
【学位授予单位】：哈尔滨理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：D663.5;C912.6
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 绪论10-21
• 1.1 研究的背景目的和意义10-12
• 1.1.1 研究背景10-11
• 1.1.2 研究目的11
• 1.1.3 研究意义11-12
• 1.2 国内外研究现状综述12-18
• 1.2.1 国内研究现状13-15
• 1.2.2 国外研究现状15-18
• 1.3 研究的主要内容及研究方法18-19
• 1.3.1 主要内容18
• 1.3.2 研究方法18-19
• 1.4 研究的难点和创新之处19-21
• 1.4.1 研究的难点19
• 1.4.2 本文的创新之处19-21
• 第2章 当代青年知识分子与幸福观相关知识概述21-32
• 2.1 当代青年知识分子21-23
• 2.1.1 当代青年知识分子的概念21-22
• 2.1.2 当代青年知识分子的群体特征22-23
• 2.2 幸福观的相关概述23-26
• 2.2.1 幸福23-25
• 2.2.2 幸福观的内涵及特点25-26
• 2.3 当代青年知识分子幸福观26-28
• 2.3.1 当代青年知识分子幸福观的含义26-27
• 2.3.2 当代青年知识分子正确幸福观的理论依据27-28
• 2.3.3 当代青年知识分子树立正确幸福观的重要性28
• 2.4 当代青年知识分子幸福观的基本特征28-30
• 2.4.1 幸福认知的差异性29
• 2.4.2 幸福目标的摇摆性29-30
• 2.4.3 幸福模式的时代性30
• 2.5 本章小结30-32
• 第3章 当代青年知识分子幸福观的主要表现32-45
• 3.1 当代青年知识分子幸福观社会调研32-35
• 3.1.1 调研基本情况32
• 3.1.2 调研结果分析32-35
• 3.2 青年知识分子群体的幸福观表现35-39
• 3.2.1 大学生群体的幸福观表现36-37
• 3.2.2 公务员群体的幸福观表现37
• 3.2.3 青年企业管理者的幸福观表现37-38
• 3.2.4 青年教师群体的幸福观表现38-39
• 3.3 当代青年知识分子幸福观的共性特点39-40
• 3.3.1 当代青年知识分子幸福观与时俱进的特点39
• 3.3.2 当代青年知识分子幸福观吐故纳新的特点39-40
• 3.3.3 当代青年知识分子幸福观从善如流的特点40
• 3.4 当代青年知识分子幸福观的个别误区40-44
• 3.4.1 个别青年知识分子幸福观存在功利主义倾向40-42
• 3.4.2 个别青年知识分子幸福观存在享乐主义倾向42
• 3.4.3 个别青年知识分子幸福观存在个人主义倾向42-44
• 3.5 本章小结44-45
• 第4章 影响当代青年知识分子幸福观的主要因素45-56
• 4.1 个体因素45-48
• 4.1.1 生理因素45-46
• 4.1.2 心理因素46-48
• 4.2 家庭因素48-50
• 4.2.1 成长背景的影响48-49
• 4.2.2 教育方式的影响49
• 4.2.3 婚姻状况的影响49-50
• 4.3 社会因素50-55
• 4.3.1 政治因素50-52
• 4.3.2 经济因素52-53
• 4.3.3 文化因素53-55
• 4.4 本章小结55-56
• 第5章 教育引导当代青年知识分子树立正确幸福观的路径56-68
• 5.1 以马克思主义理论引导青年知识分子树立正确幸福观56-57
• 5.1.1 以马克思主义幸福观为行动指南56-57
• 5.1.2 从中外传统幸福理论中取精祛粕57
• 5.2 青年知识分子要树立正确的价值追求57-60
• 5.2.1 坚持社会主义核心价值观的引导57-58
• 5.2.2 坚持正确的道德行为导向58-59
• 5.2.3 强化幸福观的精神崇高性和社会价值性59-60
• 5.3 青年知识分子在实践中践行正确的幸福观60-62
• 5.3.1 在实践中坚持幸福目标与实现手段的统一60
• 5.3.2 在实践中坚持个人幸福与社会幸福的统一60-61
• 5.3.3 在实践中正确的面对挫折和失败61-62
• 5.4 要创造一个和谐和睦的家庭环境62-63
• 5.4.1 营造良好的家庭氛围62
• 5.4.2 养成合理的生活方式62-63
• 5.4.3 选择正确的教养方式63
• 5.5 要创设一个公平公正的社会环境63-67
• 5.5.1 维护青年知识分子的合法利益63-64
• 5.5.2 拓展青年知识分子的发展空间64-65
• 5.5.3 提高青年知识分子的生活质量65-66
• 5.5.4 青年工作政策坚持科学发展观66-67
• 5.6 本章小结67-68
• 结论68-69
• 参考文献69-73
• 附录73-78
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文78-79
• 致谢79

【参考文献】

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本文编号：864975