历史师范生教学反思能力的培养研究——基于河北师范大学顶岗实习支教的调查

发布时间：2025-05-28 23:38

　　 教学反思是教师主动的再学习过程,是提升教学技能的重要途径。通过对顶岗实习师范生教学反思能力的分析发现,历史师范生对教学反思的认识、反思的途径、方法,及反思结果的实践方面较为薄弱。通过剖析原因,对实习生、实习学校及高师院校提出可行性建议,以期提高历史师范生的教学反思能力,促进师范生专业成长。

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一调查的基本情况
二调查的结果与分析
    (一) 对教学反思活动的认识
    (二) 教学反思的内容
    (三) 教学反思的形式和发生时间
    (四) 教学反思途径
    (五) 教学反思的落实情况
三影响实习生开展教学反思的因素
    (一) 实习生自身原因
    (二) 实习学校的制约因素
四建议
    (一) 培养实习生自主反思意识
    (二) 加强师范生教学技能培养
    (三) 利用实习小组合作学习
    (四) 整合实习县市教学资源
    (五) 制定教学反思评价制度



本文编号：4048382