骨干教师培训课程的设置研究与反思——以历史学科为例
本文关键词：骨干教师培训课程的设置研究与反思——以历史学科为例
【摘要】：骨干教师培训课程设置的基本原则是突出一个"研"字,即重视理论学习与教育教学实践相结合,重视学科教学专题研究与教学实践相结合。研修课程设计应将骨干教师专业发展的长远目标和短期目标相结合,应充分考虑学科的特点和骨干教师的实际需求。学习共同体的创设,为优质课程建设和优质教育资源的使用提供了理念与方法的指导。在具体研修实践中,"捆绑式"研修法,循环式学习与反思法,以及专家与优秀教师的指导与引领作用,是提高研修课程质量的重要保证。
【作者单位】： 北京教育学院;
【关键词】： 骨干教师 研修 优质课程 历史学科
【分类号】：K0-4;G645.1
【正文快照】： 一、课程设置的原则与课程策划骨干教师培训作为教师培训的重点,受到各级教育主管部门的高度重视。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确提出,通过研修培训等形式,“培养教育教学骨干”,“造就一批教学名师和学科领军人才”。《北京市中长期教育改革和发
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，本文编号：693640
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