社交媒体环境下中国大学生跨文化交际敏觉力的调查研究

发布时间：2017-04-23 18:13

  本文关键词：社交媒体环境下中国大学生跨文化交际敏觉力的调查研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：当今世界,移动互联发展迅猛。新型智能手机层出不穷,而随之搭载的社交应用软件(社交APP)也应运而生。这些社交新媒体的普及为民众与来自不同文化的人们进行交流创造了机会,搭设了桥梁。社交新媒体改变了人们的交际方式,从而也会影响跨文化交际方式。跨文化交际能力一直是国内外学者关注的重点。大学生们是使用网络和手机的主力军,所以他们的跨文化交际能力相应成为一项重要的课题。而跨文化交际敏觉力是跨文化交际能力的重要组成部分,所以本文以中国大学生的跨文化交际敏觉力为切入点,在社交应用软件流行的大背景下对其进行调查分析,希望通过本次研究,揭示在交际方式发生改变的新环境下中国大学生跨文化交际敏觉力的现状,为跨文化交际能力研究以及大学生跨文化交际能力的提升提供参考。尽管有一些学者已对跨文化交际敏觉力进行了研究,但针对特定环境下特定群体的相关研究还很少。基于此,本文将中国大学生作为研究对象,在社交App等新媒体流行的背景下通过问卷以及访谈的方式对其跨文化交际敏觉力进行定性和定量分析。首先,运用描述性统计对中国大学生跨文化交际敏觉力的现状进行描述;其次,运用相关性分析来探讨学生的性别和专业与跨文化敏觉力之间的关系;最后,分析中国大学生跨文化交际敏觉力各个层面之间的相互关系。研究结果表明,在社交应用新媒体广泛流行的环境下,大学生的跨文化敏觉力总体处于中等水平;在五个因素中,交际参与度和交际专注度水平最高,其次是交际信心,再次是差异认同感,最低是交际愉悦感。问卷调查发现,在男女性别差异方面,女性学生的交际信心的水平高于男性学生,而在其他4个方面并没有显著差异。而在学生专业方面,理科类学生的交际专注度的水平高于文科类的学生,同样的在其他4个方面也不存在显著差异。相关分析表明,跨文化交际敏觉力的五个因素均呈现正相关关系;在这五因素之间,交际信心和交际专注度、交际参与度呈较高度相关,交际愉悦感和差异认同感、交际参与度和交际专注度呈现中度相关,其他因素之间相关性都呈现微弱的正相关关系,由此可见,在跨文化交际过程中这五个因素是相互影响和制约的。访谈结果表明,在使用社交新媒体前后,中国学生在跨文化敏觉力的五个维度上都会有一定的提高。体现了学生们更愿意借助社交新媒体这样的新方式来作为他们跨文化交际媒介的趋势。论文最后提出了有关在网络新媒体流行的时代如何提高大学生跨文化敏觉力的建议。
【关键词】：社交新媒体 中国大学生 跨文化交际能力 跨文化敏觉力
【学位授予单位】：湖北工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G115
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 Introduction8-11
• 1.1 Research background8-9
• 1.2 Research purpose9
• 1.3 Structure of the thesis9-11
• 2 Theoretical Framework & Literature Review11-24
• 2.1 Intercultural communication competence (ICC)11-13
• 2.2 Intercultural communication sensitivity (ICS)13-16
• 2.2.1 Definition of ICS13-14
• 2.2.2 Components of ICS14-16
• 2.3 Computer-mediated communication (CMC)16-20
• 2.3.1 Definition of CMC17
• 2.3.2 Main forms of CMC17-19
• 2.3.3 Main features of CMC19-20
• 2.4 Relevant research at home and abroad20-23
• 2.4.1 Relevant research on ICS abroad20-21
• 2.4.2 Relevant research on ICS at home21-23
• 2.5 Summary23-24
• 3 Methodology24-29
• 3.1 Research purpose and questions24-25
• 3.2 Participants25
• 3.3 Instruments25-27
• 3.3.1 Questionnaire25-26
• 3.3.2 In-depth interview26-27
• 3.4 Procedure of Data Collection27-28
• 3.4.1 Questionnaire27
• 3.4.2 In-depth interviewing27-28
• 3.5 Data processing28-29
• 4 Results and Discussion29-43
• 4.1 Results and analysis of questionnaire29-34
• 4.1.1 General tendency of Chinese university students’ ICS29-31
• 4.1.2 Gender and five factors of ICS31-32
• 4.1.3 Major and five factors of ICS32-33
• 4.1.4 Correlation analysis of five factors of Chinese university students’ ICS33-34
• 4.2 Results of interviews34-40
• 4.2.1 Introduction to the interviewees34-35
• 4.2.2 Chinese university students’ impression on ICC35-36
• 4.2.3 The change of Chinese university students’ ICS36-39
• 4.2.4 Gender characteristics39-40
• 4.2.5 Summary40
• 4.3 Discussion40-43
• 5 Conclusions43-46
• 5.1 Major findings43-44
• 5.2 Implications44-45
• 5.3 Limitations and suggestions45-46
• Bibliography46-49
• Appendix 1 ICS Scale of Chinese University Students in the Social Media Environment49-51
• Appendix 2 Interview Outline51-52
• Acknowledgements52-53

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1 施琪;社交媒体环境下中国大学生跨文化交际敏觉力的调查研究[D];湖北工业大学;2016年

2 吴佳美;跨文化敏觉力与心理幸福感相关性初探[D];湖北工业大学;2012年

  本文关键词：社交媒体环境下中国大学生跨文化交际敏觉力的调查研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：322828