基于情境学习理论的文化产业管理专业实践教学改革

发布时间：2021-06-30 07:12

　　情境学习理论是对建构主义理论的发展,其理论主张契合文化产业管理专业的实践培养目标,吻合文化产业管理专业学生的学习诉求,也符合文化产业管理专业实践教学改革的要求。运用情境学习理论推进文化产业管理专业实践教学改革则需要从学习需要分析、教学目标分析、教学内容设计、教学策略选择、教学效果评价等方面进行整体设计。 

【文章来源】：教师教育论坛. 2020,33(07)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

基于情境学习理论的文化产业管理 专业实践教学设计的运行机理

【参考文献】：
期刊论文
[1]应用型本科教学过程中教师角色与教学组织方式融合初探[J]. 陈龙珍,林成芳.  当代教育实践与教学研究. 2020(12)
[2]默会知识的发现及其教学论意蕴[J]. 黄洪霖,石曼丽.  福建基础教育研究. 2020(01)
[3]情境学习理论与我国当前高校教学改革[J]. 陈梅香.  江苏高教. 2008(02)
[4]情境认知与学习理论:对建构主义的发展[J]. 王文静.  全球教育展望. 2005(04)
[5]隐性知识的获得及其显性化的心理途径[J]. 高湘萍.  全球教育展望. 2003(08)



本文编号：3257295