动作精细度与注意水平在动作记忆SPT效应中的交互作用

发布时间：2017-12-24 23:26

  本文关键词：动作精细度与注意水平在动作记忆SPT效应中的交互作用　出处：《吉林大学》2015年硕士论文　论文类型：学位论文

  更多相关文章： 动作记忆 SPT效应 注意程度 动作精细程度 物体呈现

【摘要】：本研究探讨动作精细化程度与注意水平的交互作用，通过两个实验说明对动作进行注意聚焦在SPT效应中的作用及这种作用与物体呈现的关系，并以此对动作记忆SPT效应中动作成分的加工机制进行探索。实验一采用2编码方式(SPT、VT)×2动作精细化程度(粗大、精细)×2注意水平(集中、分散)混合实验设计，，其中编码方式和注意水平为被试间变量、动作精细化程度为被试内变量，采用有实物的真实操作方式，来考察在学习不同动作精细性的材料时，聚焦在动作上的注意资源对SPT优势效应的影响。研究结果表明，在SPT条件下，精细化动作短语的成绩显著好于粗大动作短语的成绩；通过控制被试对两种动作的注意水平探究不同精细化程度动作的SPT成绩差异的原因，结果发现，动作的精细化程度与注意水平的交互作用显著，当对注意进行分散时，精细化动作短语的SPT成绩比粗大动作短语SPT成绩下降更多，说明执行精细性动作时所需要的注意聚焦程度比执行粗大动作短语所需注意程度更高，即动作精细性程度反映操作时被试对动作的注意聚焦水平，对动作的高注意聚焦可以促进SPT效应。实验一证明了SPT效应中动作成分的加工受操作时注意聚焦程度的影响，是策略性加工。由于实验一的研究结果无法排除操作中物体呈现的作用，实验二将操作方式改为有实物的真实操作、无实物的假装操作和言语编码，采用3编码方式(有实物的真实操作、无实物的假装操作、言语编码)×2动作精细程度(粗大、精细)混合实验设计，其中编码方式为被试间变量，动作精细化程度为被试内变量，探究动作精细化程度对动作记忆SPT效应的影响与物体呈现的关系。实验二的结果证明了物体的呈现对记忆成绩有促进作用，但物体呈现不决定SPT效应的产生；动作精细化程度与编码方式之间存在交互作用，操作精细化动作所产生的对动作的高注意聚焦在动作记忆SPT效应中的促进作用依赖于物体的呈现。 通过控制动作的精细化程度，本研究证明了个体对动作的注意聚焦水平影响动作记忆SPT效应，证实了情境整合理论关于动作成分的加工是策略性的这一观点的合理性，填补了对动作的注意程度在动作记忆领域零关注的空白，提示我们在以后的研究中应注意动作精细化程度对实验效度的影响。
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：B842.3

【相似文献】

相关会议论文 前1条

1 王绪伟;李战华;;纳米粒子布朗运动观测中的SPT方法[A];第七届全国实验流体力学学术会议论文集[C];2007年

相关硕士学位论文 前3条

1 李青青;动作记忆中SPT效应的整合机制：注意的影响[D];吉林大学;2015年

2 姜鹤;动作精细度与注意水平在动作记忆SPT效应中的交互作用[D];吉林大学;2015年

3 林楠;用HPLC法建立SPT抑制剂筛选模型的研究[D];北京中医药大学;2011年

本文编号：1330411