基于幼儿审美特征的书籍设计探究

发布时间：2021-06-06 16:16

　　为探究符合幼儿阅读能力与审美倾向的书籍设计方法。根据及分析幼儿心理学、幼儿审美、书籍设计内容等相关学科内容,结合以人为本的设计观念,分别从幼儿的注意能力、审美偏好、情绪发展等方面出发总结探讨针对幼儿的书籍设计方法。得出从排版、色彩造型、材质互动等三部分为切入点的设计结论。幼儿审美的特殊性为设计者提供了一定的思路和导向,可以作为书籍设计的参考和依据。 

【文章来源】：设计. 2020,33(01)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、幼儿的审美与定义
二、建立在生理与心理基础上的幼儿审美
    （一）审美的基础：注意与理解
    （二）色彩与表现形式
    （三）审美内容的主观性
    （四）材质语言与互动形式
三、符合幼儿审美的书籍设计意义与影响
结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]绘本阅读与幼儿审美心理发展[J]. 张红霞.  学前教育研究. 2018(05)
[2]幼儿书籍整体设计中的几个重要问题——以概念书籍《论语》的设计为例[J]. 侯凤斌,张晓溪.  装饰. 2014(07)
[3]幼儿书籍形态设计的思考[J]. 毓鑫,宋琪薇.  设计. 2014(04)
[4]幼儿图画书阅读与幼儿审美能力的发展[J]. 陈亚平.  江苏教育学院学报(社会科学). 2012(01)
[5]基于体验的儿童书籍创新设计研究[J]. 张文,王东.  中国出版. 2011(02)
[6]从儿童审美偏爱看儿童书籍的装帧设计[J]. 刘星.  中国出版. 2007(03)

博士论文
[1]综合美术活动对幼儿创造性思维发展的影响研究[D]. 黄立安.上海师范大学 2015

硕士论文
[1]幼儿美术审美偏爱心理特点及影响因素研究[D]. 朱晓红.内蒙古师范大学 2005



本文编号：3214727