民办本科院校普通心理学课程教学改革初探——以陕西服装工程学院为例

发布时间：2021-07-18 10:24

　　普通心理学是学前教育专业的专业理论课,为学生了解人的身心发展规律提供了理论基础。目前,在普通心理学的教学中存在一些问题,课程教学亟待改革。通过分析普通心理学课程教学中存在的问题,提出教学改革的必要性,明确课程教学改革的方向,以期提高普通心理学课程教学质量。 

【文章来源】：现代交际. 2019,(17)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、当前普通心理学课程教学的问题
    1.重视理论教学，缺乏相应实践
    2.教学方式较为单一
    3.考核评价单一
二、普通心理学课程改革初探
    1.教学上重视实践内容
    2.改变教学方法，增加教学内容。
    3.建立科学多元的考核评价标准
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职院校学前心理学课程教学改革初探——以平顶山职业技术学院为例[J]. 刘小转.  教育现代化. 2019(22)
[2]“专业标准”视角下学前心理学课程教学模式的改革探索[J]. 安惠敏.  职业. 2017(31)
[3]高职学前教育专业“学前心理学”课程教学体系的构建[J]. 胡雪芬.  南方职业教育学刊. 2015(04)
[4]激活《幼儿心理学》课堂教学的探索与实践[J]. 王文军.  辽宁师专学报(社会科学版). 2013(03)
[5]提高中职学前教育专业“幼儿心理学”教学效果的探索与实践[J]. 管文革.  教师. 2012(11)



本文编号：3289389