个人教养背景对大学生沟通能力的影响

发布时间：2022-01-20 06:17

　　选取160名大学生被试,采用建立结构方程模型的方法,通过问卷调查不同教养背景下大学生沟通能力的差异,其中个人教养背景包括家庭因素（父母工作,父母学历,家庭成员关系,生源地等）和个人因素（学生工作,课外兼职等）;而大学生沟通能力共分为三大维度:沟通技能（言语表达、非言语表达、倾听）,沟通认知和沟通倾向（沟通焦虑、沟通动机、沟通自信、沟通信任）。数据分析结果表明性别差异、家庭来源、父母健在情况对大学生沟通能力有显著影响,其余因素未发现有显著影响。 

【文章来源】：校园心理. 2020,18(02)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

性别对沟通能力的影响模型图

家庭收入对沟通能力的影响模型拟合较好[RMSEA=0.084(0.056,0.112);CFI=0.947;TLI=0.922;SRMR=0.073]，但是家庭经济收入对沟通能力无显著的影响。2.2.4 家里人口数对沟通能力的影响：

做过汇报对沟通能力影响的模型拟合较好[RMSEA=0.077(0.048,0.106);CFI=0.957;TLI=0.935;SRMR=0.073]，做过汇报对沟通能力无显著影响。2.4.5 沟通培训对沟通能力的影响：

【参考文献】：
期刊论文
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[2]大学生手机依赖与沟通能力的相关性研究[J]. 李亚萍,于文霞.  科技资讯. 2018(18)
[3]大学生人际交往:问题及影响因素——一个初步的数据分析报告[J]. 申南乔.  新西部. 2017(18)
[4]大学生人际沟通能力与就业趋向关系研究[J]. 边志明,赵阳,马恋果,杨占岭,郑学增.  现代交际. 2014(06)
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[6]青少年亲子沟通状况的调查研究[J]. 陈庆文,郭纪昌,夏云彩.  基础教育研究. 2011(02)
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本文编号：3598322