高中生手机依赖的影响因素及其干预研究

发布时间：2025-05-14 23:48

　　手机,智能化通讯载体,已然深入人类生活,引起了一系列改变和影响,是不可或缺的工具。与此同时,手机依赖也不可避免的进入人类的生活。高中生是手机依赖的高危人群。手机依赖不仅对高中生的心理、生理、学业等产生不良影响,而且容易导致高中生产生问题行为。因此探究手机依赖的影响因素及其作用机制,并在此基础上对其进行实践干预,具有重要的理论及实践意义。本论文共有两个研究:研究一采用问卷法,以班级为单位对徐州市1021名高中生开展调查,探讨高中生手机依赖的情况以及其与父母教养方式、自我控制之间的关系。研究二在研究一的基础上,从手机依赖总分在前27%的学生群体中随机选取30人,随机分为实验组和对照组,各15人。采用自编的聚焦于提升被试自我控制的认知行为团体辅导方案,对实验组实施干预;与此同时,对对照组不作任何处理,从而考察该方案在提升高中生自我控制及降低其手机依赖中的作用。研究的主要结论如下:(1)消极父母教养方式通过自我控制影响高中生的手机依赖。(2)自编的认知行为团体辅导方案能够有效提高高中生自我控制能力、降低其手机依赖水平。

【文章页数】：50 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图３．?２学生角色分析??Ｆｉｇｕｒｅ３．２?ｒｏｌｅ?ａｎａｌｙｓｉｓ?ｏｆ?ｓｔｕｄｅｎｔｓ??３．综合管理设置者的角色??老师是班级管理的主要执行者，学生是班级管理的对象和主要参与者

項士学位论文??ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??２．学生角色??学生作为班级管理的被参与方，是所有班级管理事务的根本所在。因此学生所??要践行的角色分析更应当得到重视。学生在班级管理中有以下若干角色定位学校文??件查询、课程查询、问题提出、考试准备、课堂笔记、课堂及课后作业、独....

本文编号：4045921